大班儿童手工活动计划
大班儿童手工活动方案1
活动目标:
1，合理使用老旧昂贵的物品，培养拥抱感。
2、利用粘贴装饰，更换多种物品，培养孩子动手制作的兴趣。
3.提高手部肌肉运动的灵活性。
活动准备:
1，一次性餐盒和餐盘，泡沫，乒乓球或者棉花。
2.成品:台灯、船、脸、桌子、椅子、花盆、钟表、燃气灶、相框、包包等。
3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、不干胶纸。
4、视频(_ _随意扔一次性饭盒和盘子)
活动流程:
先看视频，讨论。
老师:给我看看一次性餐盒和餐盘，看看他们在视频里把餐盒放在哪里。你喜欢吗？你看到了。你想干嘛?
(观看视频)
老师:谁跟我说你喜欢这种行为？你看到了。你想干嘛?
(_ _:一次性饭盒和餐盘要放在垃圾箱里。2-3位数)
老师:你的这个行为真的很好。你认为有更好的方法吗？可以讨论一下。
教师指南:你把它扔进垃圾箱，它就没了。你能用它来美化我们的环境吗？
老师:谁能告诉我我能做什么？(可以做成东西)
老师:可以做什么？(花盆、椅子、包...)
第二，参观制作的物品，一起自由探索讨论。
老师:你的想法真好。随后，请参观一个由孩子们和老师共同制作的“一次性餐盒和餐盘”的手工艺展。大家可以一起自由学习讨论如何制作，听到老师的信号就回到座位上。
老师指导观察:看这个包的腰带。你发现了什么？怎么粘的？看煤气炉上面的盆子。你有什么？旁边的开关是什么材质的？
老师:谁来告诉你，你是怎么发现框架下的脚的？
(把两个大小差不多的小纸盒子剪开，然后用刀切开，就可以插入画框了。另一种方法是用边缘切下一片饭盒，贴在后面。)边说边做示范。
老师:谁来告诉你你是如何发现脸书的？
(把饭盒分成两半，然后在后面画两条线，再把布、线、纸粘在上面)...
三、儿童操作
老师:老师给你准备了很多东西。第一张桌子上的材料是用来做灯、包和船的。第二张桌子是做钟表和表盘的；第三桌是做相框和花篮；第四张桌子是做桌子，椅子，燃气灶。完成后，请放在一次性餐盒和餐盘的工艺品展览中。等一下，我们要把它拿到外面去展览。
(儿童操作，教师个别指导)
四。摘要
老师:今天，我们一起玩得很开心。用旧东西来装点我们的生活，是一件很有意义的事情。
大班儿童手工活动计划2
教学目标:
1，了解纸杯娃娃的基本构造；
2.掌握除法、组合等基本制作方法；
3.能够设计出自己喜欢的娃娃，按照设想制作出来。
过程和方法:我们可以在设计和制作的过程中互相评价和反思，找出自己的不足，进行适当的改进。
情感、态度和价值观；
1，通过设计和制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创作的魅力；
2.通过废弃纸杯的再利用，渗透环保意识和能力；
3.通过作品的评价和交流，培养学生的审美兴趣和创新意识。
教学重点:掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点:除法、组合等基础制作技能创新。
教学准备:问卷，几个一次性纸杯，课件。
教学过程:
首先，交流信息，引入话题
1，老师:上周老师安排大家收集废弃纸杯，调查了一周家里使用一次性杯子的情况和处理方法。现在请交流。
2、学生交流、随机评价、补充资料(课件)
3.创设情境，揭示话题。
(1)老师:我也带了一个大纸杯。(展示实物)它哭了，好伤心。为什么？原来，它的主人用它喝完茶就把它扔了，说它没用。同学们，只能扔掉还是卖掉？真的没用吗？赶紧想办法帮它！
(2)学生出主意，拓宽思路，老师随机评价。
(3)揭示话题:
老师:原来纸杯只要动动脑筋，动动手，就能做出这么多东西！在这节课中，我们将学习用纸杯制作一个洋娃娃。老师从书上和网上找了一些纸杯娃娃。看:(展示课件)
第二，表达与交流，自主设计
1，老师示范:老师看到这些图，想用这些纸杯来个超级改变。仔细看，我要换了。
2.独立设计娃娃。
3.表达和交流
第三，讨论生产和合作加工
老师:(过渡)接下来，请发挥你们的聪明才智和想象力，用这些废纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。但是做之前先看看友情提示。
1，友情提示
(1)生产前的设计；
(2)集团内部合理分工；
(3)完成后，给作品起个名字，写在评价表上；
(4)要特别提醒大家，操作时一定要注意安全，注意不要弄断手；
(5)老师，有个废品回收站。你不需要的材料可以分类放入回收站。如果有必要，还可以去回收站享受资源。
2.小组活动:
(1)教师要关注以下群体的学生，给予适当的引导，提醒学生多注意交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
(2)当老师看到大部分学生都已经完成时，他组织了一次参观作品的活动。
第四，反思与评价，延伸与拓展
老师:学生的手真灵巧。他们都准备好了。
1，组织学生评价
师:接下来，我们请各组派代表介绍作品。在介绍作品时，要明确作品的名称和特点。其他同学应该是评委点评:设计，制作等等。
相机鼓励:还不错！你的作品很有创意！你们合作得很好！相信你下次会有更好的作品。你的作品真的很精致！你说得多好啊！以后继续努力！
2.收拾桌子，回收废品
给我看一个大大的纸杯，满脸笑容:你看，这个纸杯有什么变化？为什么？(可重复使用)
3.组织学生评价。
老师:(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好。现在，请填写评估表。
4.扩展和延伸
1.这些娃娃做好之后怎么美化改进？
2.小结:在今天的这节课上，同学们用一些用过的纸杯和自己的聪明才智做了一个漂亮的小制作。事实上，我们周围有许多废物隐藏在被重塑的状态中。只要大家聪明，都可以化为骄横。(展示废旧物品制作的作品图片)，课后尝试，用作品装饰家居。
5.组织大家课后互相参观作品。
动词 （verb的缩写）教学反思
在这节课上，我设计了“交流信息、引入话题——表达思想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，试图突出以下几点:
1.培养学生多渠道收集信息的能力。
2.充分利用交流与评价，实现互动学习，促进技术思维。
具体包括:
(1)设计图纸交换审查
(2)作品交流与评价
(3)交流和评论问题、经验和发现
3.多途径培养学生的创新思维。
(3)通过课前调查和作品展示，拓展学生思维。
(4)鼓励设计过程中的创新。
(5)作品交流注重特色介绍。
(4)课后延伸
大班儿童手工活动计划3
(1)目标:
1，引导孩子学会利用各种废旧材料，通过裁剪、粘贴、撕扯等方法设计制作自己喜欢的衣服。
2.培养孩子初步的审美能力，激发孩子对手工活动的兴趣，加强孩子的环保意识。
3.培养孩子丰富的想象力和创造力。
(2)准备工作:
1，各种塑料袋，旧月历纸，丝带，各种皱纹纸，双面胶，剪刀。
2.音乐磁带和录音机。
(3)流程:
1，导入活动，引起孩子的兴趣。
当音乐响起时，三个小模特出现在用塑料袋制成的时装中。
说明:小朋友，你刚才看到小朋友在做什么表演？他们穿着什么样的衣服？你想穿吗？那么，我们就用塑料袋为自己设计一套西装吧！那么，让我们像他们一样举办一场时装表演，好吗？
2、
老师介绍材料，引导孩子观察。
老师展示了几套现成的衣服，引导孩子们观察。说明:请仔细观察。这些衣服是用什么做的？孩子们讨论并回答。
老师总结:这里有很多废料。我们可以使用塑料袋、日历等。我们通常用它来做一些漂亮的衣服。
3.说明制作方法和要求。
老师做了一个演示:这些衣服上的图案是用什么材料和方法做的？(小朋友的回答)月历纸有各种颜色。我们用它剪成各种形状，贴在衣服上。我们还可以用各种皱巴巴的纸剪成很多小花朵或者蕾丝来装饰衣服，这样做出来的衣服才会好看。
4、儿童操作，老师指导。
老师重点帮助能力弱的孩子，鼓励他们大胆想象。除了老师说的，你自己也可以想出一些不同的方法。
5.总结评价，结束活动。
请穿上自己的衣服，比较一下谁的衣服最美。音乐播放的时候，老师说:“我们一起来一场时装秀吧！”“孩子们做他们喜欢的动作，结束。
大班儿童手工活动计划4
设计理念:
中产阶级的孩子年龄小，动手能力差，很难完美的表达一个作品。为了让中产阶级的孩子在艺术活动中体验成功和快乐，我曾经发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花。因为它们看起来像太阳，我给它们取名为“向日葵”。它不仅漂亮，而且简单易学，非常适合中学生学习。因此，推出了这项独特的艺术活动。
活动目标:
1，彩色纸杯锻炼孩子的着色能力。
2、依法剪“花瓣”纸杯，锻炼孩子的动手操作能力。
3、贴眼睛、嘴巴等器官，开发孩子的审美能力。
4.培养孩子的废物利用意识。
活动准备:纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，一幅《向日葵》作品，一张背景图。
活动流程:
一、活动导入:请幼儿欣赏作品，激发活动兴趣。
画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、黄的、白的、粉的。问题:花漂亮吗？你知道这么漂亮的花是怎么做出来的吗？
总结:要善于发现身边很多废弃物都有再利用的价值。
二、儿童操作，老师讲解示范。
1.孩子们可以选择任何他们喜欢的纸杯并涂上颜色。
2.在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条形、尖条形、圆条形等。
3.把剪好的纸杯放在桌上，打开就变成了一朵美丽的“太阳花”。
4.把眼睛和嘴巴贴在纸杯上会变成可爱的“向日葵娃娃”。
总结:注意不要斜着切，也不要斜着切，要按照一定的规律来切。切割材料应及时清理。
第三，展示背景图片，让孩子把“太阳花”贴在上面。
1，孩子互相欣赏，互相评价。
2.老师和孩子们一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
总结:让孩子们想一想生活中还有哪些废物可以利用。如纸箱、饮料瓶、塑料袋等。
大班儿童手工活动计划5
一、活动目的:
为了进一步加强对地球的保护，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励孩子和家长利用生活中的废旧物资进行创作和再利用，做出各种新颖美观的作品。充分发挥家长的主动性和参与性，增加亲子之间的和谐亲情，增进老师与家长、孩子之间的沟通、家庭之间的互动与合作。
三。地点:_ _幼儿园
四。目标受众:全园儿童和家长
动词 （verb的缩写）活动主题:纸箱变，创意无极限。
不及物动词活动
《幼儿园教育指导纲要》指出，家庭是幼儿园的重要伙伴。要本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育孩子的能力。因此，为了进一步增进父母与孩子之间的互动与合作；培养孩子的动手能力、创造力和想象力；并激发孩子的制作兴趣和尝试探索的欲望，理解“废物利用”的价值，让每个孩子的个性品质都能得到很好的发展。幼儿园决定2065438+2005年3月，全园家长和小朋友利用废旧资源开展亲子手工制作活动。
七。活动安排和要求:
1.通过短信、面对面交流等形式联系家长，鼓励家长积极参与活动。
2.生产的纸箱作品新颖而个性。
3.老师和家长要多沟通，给家长建议。
4.开展交流评比活动，评选创意奖、制作奖、收视奖、人气奖、兴趣奖。
5.小团队生产:团队生产车辆(汽车):动物(羊)
大型团队生产:机器人
欣赏奖:制作独特，组合精美，富有艺术性。
制作奖:外观精美，做工精致。
兴趣奖:设计生动有趣，充满童趣。
创意奖:参赛作品富有想象力，时尚新颖。
人气奖:欢迎，最受欢迎的作品。
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