“红黄蓝的构成”中学美术活动教案

感受作品中色块大小的对比和三原色的搭配所带来的美感。下面是我给你整理的教案《红黄蓝构图》。欢迎阅读。更多精彩内容请关注。

活动目标:

1.感受作品中色块大小的对比和三原色的搭配所带来的美感。

2.通过对比欣赏覆盖黄色色块的画面和完整画面，感受作品中不对称的平衡风格。

3.初步欣赏抽象画，了解画的风格有很多种。

活动准备:

1.1台投影仪。

2.儿童读物:红黄蓝的构成。

3.教学挂图:蒙德里安作品。

活动流程:

(一)教师展示教学图表，引导孩子欣赏蒙德里安的作品《红黄蓝构图》。

1.引导孩子描述自己观察后的最初感受。

2.老师:今天，老师将邀请大家欣赏一位伟大画家的画，看看他的画与我们以前见过的画有什么不同。

(2)教师和幼儿欣赏画面，引导他们观察画面的线条和色彩。

老师:屏幕上有什么线？他们一起改变了什么形状？

2.老师对孩子的回答进一步引导孩子欣赏画面。

老师:屏幕上的网格是一样的吗？有什么区别？屏幕上有什么颜色？它让你想起了什么？(比如蓝色可以联想到大海和夜空，是冷色；红色让人想到太阳和火，是温暖的颜色。)

3.引导孩子发现色彩搭配的美。

老师:如果我们把红色变成蓝色会怎么样？为什么？

4.引导幼儿欣赏遮盖黄色色块、饮全画面的画面，感受作品中不对称、平衡的风格。

老师:现在老师盖上黄色块。再看这张图。你感觉如何？不遮盖黄色色块的画感觉如何？

(3)引导孩子重新完整地欣赏作品。

老师:你喜欢这幅画吗？为什么？请给它起个名字。

(4)老师简单介绍画家蒙德里安。

老师:蒙德里安是一位伟大的荷兰画家。他的画不像我们以前见过的那些。上面有动物、人或花。这幅画上只有一些线条和色块，但这么简单的图案也很好看。

活动扩展:

角落活动:在艺术区提供儿童书籍，引导孩子在欣赏体验的基础上，为不同体型的孩子画出自己喜欢的颜色。