幼儿园教案送奶
幼儿园教案送奶1教材分析
送牛奶的工作也是孩子们最常见的职业之一。利用这个故事情境让孩子开动脑筋，自然就产生了“门牌号”的概念。用幼儿可能想到的“呼唤”的方法之一引出房间501，组织幼儿讨论其意义，最后帮助幼儿明确概念。现在的孩子也经常接触高层建筑。相对来说，高层建筑的门牌号要复杂得多。让孩子在明确简单门牌含义的同时，更多地了解复杂门牌。
活动目标
1.探究门牌号码的构成和代表意义，巩固对相邻号码和序数的理解。(关键)
2.理解数字在生活中的重要作用。
3.知道做事要小心，告诉别人地址要说清楚门牌号。
准备老师给活动做的楼层图，给小狗，小鹿，兔子做头饰。
活动难点理解复数门牌号的概念和意义。
活动过程
(1)邻数游戏:拍手提问。
老师:小朋友，我来问你，谁是3的朋友？
杨:陆老师，我告诉你，3的朋友是2和4。
(2)老师故事的第一段。
1，放图，引故事。
老师:小狗汪汪是送牛奶的。他负责给小动物送奶。然而，在送奶的过程中，小狗汪汪遇到了一些困难。请大家一起听听小朋友的话。有什么困难？
老师:有一天，小鹿菲菲来到小狗的奶站订奶，让小狗每天给他送一瓶鲜奶。第二天，小狗汪汪拿着牛奶给鹿菲菲喝，才发现这里楼多，粗心的菲菲没有留下地址。我能怎么做呢？
老师:小狗怎么叫才能找到鹿的对错？他能把牛奶送到菲菲家吗？你有什么好办法帮助他吗？
(3)继续讲故事，引出门牌号的含义。
1，老师的故事第二段。
老师:小狗灵机一动，想起他好像有一只鹿的电话号码。于是，他拿出手机，给鹿菲菲打了电话。鹿菲菲说，“我在501房间。上来吧！”"
2.探究门牌号的含义？
老师:你知道501房间是什么意思吗？小狗汪汪应该去几楼？他应该找哪个房间？
3.老师解释了门牌号的含义。
老师:501中的5表示楼层，中间用0隔开，后面的1表示具体房间。
4、说出门牌号，让孩子识别其含义。
老师:302是什么意思？406呢？504呢？
(D)继续利用故事情境帮助儿童定义复杂门牌号码的概念。
1，老师的故事第三段。
老师:一天，小狗汪汪去给兔子乐乐送牛奶。但是小狗汪汪到了之后，发现这里的楼都是高层，有的楼高达三十层。狗狗汪汪查出了兔子乐乐的地址，上面写着3105房间。这是什么意思？狗汪汪从来没见过这样的门牌号。
2.讨论:
老师:你知道3105房间是什么意思吗？
老师:嗯，你是对的吗？接下来让我们听听这个故事。
老师:小狗灵机一动，想起好像有乐乐兔的电话。于是，他拿出手机给乐乐兔打电话。小兔子乐乐说:“我住在31楼。请乘电梯上来。”。出了电梯，数到第五个门就是我家了！"
3.老师可以随意展示几个难懂的门牌号，让孩子认清它们的含义。
老师:小狗汪汪在订奶单上找到了新的门牌号。他怎么找到这些地方的？如:2904，3302，1602等。
(5)对序数和邻数的进一步感知。
老师的狗汪汪说，送奶的时候每天跑很多地方，非常辛苦。那么怎样才能送奶少跑路呢？(引导孩子发现在一起的住户可以一起送)
老师:这几个订奶的家庭哪个可以一起送？为什么？(引导孩子把相邻的门牌号拼在一起。)
老师:(总结)我们现在住在居民区，楼很多。有了门牌号，我们就能准确快速地找到别人家。
活动扩展:
游戏:我来指出门牌号
老师:能不能帮小狗汪汪指出正确的门牌号，让它以后知道奶是送到哪里去的？
老师:让我们分组比赛，也就是说如果我们给一组加一分，最后得分最高的一组就是获胜者。
总结:
老师:我们的孩子都很棒。小狗叫。谢谢您们。他说今天学到了很多，以后出门再也不会找别人家了。
幼儿园教案送奶2个主要方面:
比赛
活动目标:
1，能正确发N，L，两个音。
2.了解游戏规则。
3.体验和同龄人一起玩的乐趣。
4。愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5。体验共创游戏的乐趣。
主要形式:
共同的
班级安排:
一节课，30分钟。
重点和难点
重点:N，L，L你都能正确发音。
难度:学习游戏规则。
活动准备:
1，果奶、鲜奶、酸奶、钙奶的一些空瓶；3-5个小筐。
2.孩子对各种奶都有一定的生活经验。
活动游戏:
1，老师展示了一个小篮子，里面有瓶装的果奶、酸奶、钙奶等。，并向孩子们介绍游戏名“送奶”。
2.老师和小朋友一起读儿歌:“小朋友，快来快来，我给妞妞送牛奶、鲜奶、酸奶、钙奶。味道又香又有营养。”重点念“来，牛牛，奶”这几个字。
3.让一个孩子用篮子送牛奶，边走边读儿歌，读完站在一个孩子面前，然后把篮子给他。交换位置后，游戏继续。
4.游戏2-3轮后，老师发出“妞妞来了”的指令，孩子把篮子里的奶瓶给妞妞，大声说:“妞妞，这是你的奶。”妞妞说:“谢谢！”然后在篮子里放一个瓶子，游戏重新开始。
5.送奶工读完儿歌，必须站在一个孩子面前，把篮子给他，然后交换位置。
6.听完“妞妞来了”的指令后拿出瓶子给妞妞。
教学反思:
游戏是孩子们最喜欢的活动。但是对于小班来说，很难让他们记住活动，保证安全，保持活动有序。所以在设计这个活动的时候，我总是用语言提醒孩子注意安全。
幼儿园教案送奶3活动流程:
首先，根据自己的意愿尝试打一分。
1.你知道送牛奶的人做什么吗？是的，今天，我们要做送奶工，给小动物送奶，好吗？
看，这里有这么多牛奶。两者有什么区别？
3.这么多牛奶混在一起送，真的不方便。让我们把它们分在两个盒子里。怎么分比较好？
4.老师为每个孩子准备了一个牛奶盒。你能把牛奶分成两格吗？
第二，学会根据物体的不同特性进行分类。
1，测试，问:你刚才怎么得分的？你把什么放在一起？
2.刚才，我们都答对了。现在我们再来一次。这一次，老师有个要求。你的分数和上次不一样。
3、儿童再次手术
4.测试并提问:第一次你得了多少分，第二次你得了多少分？
三、根据物体的二维特征分类
1，奶分了，小动物们还等着我们给它们送奶呢！有人在等我们吗？
2.熊猫喜欢哪种牛奶？(根据标志说出小动物喜欢的类型)
3.谁会试着把自己的奶给小动物吃？(请个别儿童演示)
4、那我们一起给小动物们送牛奶吧！
第四，在对图片进行分类的基础上，学会对图形进行分类。
1.我们完成任务了吗？不，差不多了。我们的牛奶盒还没放好呢！牛奶盒不能随便放。看，我们的牛奶盒上有一个标志。和你旁边的孩子比一比。你们的星座有什么区别？(尺寸、颜色、形状)
2.不同的牛奶盒要送回不同的家。这是谁的家？(蓝色圆圈，蓝色三角形，绿色圆圈，绿色三角形)
3.孩子们依次把图文盒送回家。
五、今天的任务完成了，你们都是伟大的送奶工！
移动目标:1。通过运算，尝试将物体按照颜色、大小、形状等不同特征，从一维到二维，从图片到图形进行分类。2.让孩子在游戏中体验学习数学的快乐。
活动准备:1，几个大小颜色形状不一的奶瓶2，四个大筐，一只手整理盒子3，四个动物头像4，几个大小颜色形状不一的图形。