幼儿园小班主题教案《美味的水果》
幼儿园小班教案《好吃的水果》1活动目标；
1，让孩子学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道，知道水果是多种多样的。认识秋果，知道它们的名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3，理解其余，傅强音的唱法，唱的积极有趣。
4.教育孩子自觉保持周围环境的整洁，养成讲文明、讲卫生的习惯。
5.在老师的启发下，我可以大胆地用自己喜欢的形状表现各种水果。
6.在轻松愉快的氛围中培养孩子的观察、思考和动手操作能力。
7.加深对秋季瓜果的了解，能够自己设计制作水果拼盘。
8.引导幼儿在西瓜皮上联想多种物体，并通过添加图片展示其主要特征，激发想象力。
9.通过懂得吃水果来丰富孩子的生活经验。
10，知道吃水果对身体有好处，适量吃，培养孩子不单独吃，愿意与人分享。
主题环境创建:
1，装饰“水果园”墙面装饰或立体树，供孩子挂贴“水果”。
2.带孩子参观校园里的树，给果树浇水，在果实成熟时进行采摘活动。
3.给孩子创造一个相对宽松的环境，给孩子更多的鼓励和帮助，增强孩子的自信心。
活动区布局:
1.玩偶屋:提供各种水果玩具，引导孩子用各种“水果”招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2.艺术设计区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等。)供孩子蘸彩印。
用报纸揉成各种水果图像，涂上水粉色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果的外包装里，塞上报纸或彩色绉纸，两头扎紧做成水果，或者玩具，挂起来装饰环境。
3.科学区:水果、杯子、勺子、彩笔等。孩子们可以自由地制作饮料。
提供果酱、水果糖等。供儿童品尝。
收集各种果核，放在小盒子里，让孩子观察和玩耍。
4.拼图区:提供各种水果玩具，引导孩子根据物体数数。
提供各种水果图片，学会按大小、颜色、名称分类，比较大小，间隔排列等。
将水果图片与物品(或玩具)一一对应。
5.表演区:用各种辅助器具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。
教学反思
水果是孩子们熟悉和喜爱的，也蕴含着丰富的教育资源。我们通过充分的观察和感受，引导孩子认识到水果的品种很多，对颜色有更多的认识。通过观察，孩子们发现并总结出许多新的颜色，如黑紫色、红紫色等。丰富他们的认知。在活动中，注重培养孩子的交际能力，注重引导孩子充分感受和表达分享快乐。
幼儿园小班主题教案“美味的水果”第二章主题描述
水果是孩子们熟悉和喜爱的。当我们关注它时，我们会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外观特征的对象，是建构大小概念的材料，是装扮水果家族的媒介，是歌舞表演和语言表达的情境资源...
在各种以水果为情境的活动中，孩子学到的不是关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，孩子懂得削水果的皮，文明的吃。在动手操作中，孩子们学会了多种加工方法，如榨汁、做沙拉等。在游戏中，孩子们学会了水果和害虫的关系。在背儿歌？孩子们能区分水果和蔬菜。在有趣的、生活化的情境中学到的知识和经验是至关重要的。
未来社会是多元的、开放的、快速变化的。解决问题，完成任务，不会只是一种方式。所以，需要的不是死记硬背现成知识的人，而是能够根据实际情况应用知识的人。为了适应未来的社会；孩子们需要学习重要的知识和经验。他们在情境化、日常化、多元互动的* * *体中获得的知识和经验，有助于他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
环境创造
布置“水果园”墙饰或立体树，供孩子挂贴“水果”。
如果园内有果树，可以经常带孩子扩大管理，给果树浇水，除虫，果实成熟时进行采摘活动。
联系当地果园或家庭果园，带领孩子参观果园，采摘水果。
给孩子创造一个相对宽松的环境，给孩子更多的鼓励和帮助。
家庭教育
和小朋友一起做水果的人参加林口班的展示活动。
带孩子去水果店看各种水果，鼓励孩子自己买不同种类的水果。
* * *用水果拼盘制作。
和孩子一起收集各种水果的图片。
培养孩子喜欢吃各种水果。
幼儿园小班主题教案《美味的水果》第三章活动目标:
1.通过看、说、玩，了解苹果、梨和香蕉的形状和颜色。
2.体验品鉴活动的乐趣。
活动准备:
体验准备:
逛逛水果店，认识各种水果。
材料准备:
1，小房子里的一堆苹果(红苹果，绿苹果，黄苹果)，
2.不同大小的梨和两筐香蕉
活动流程:
首先，展示小房子
(价值取向:情境导入，用水果引起捉迷藏游戏的兴趣。)
老师:今天，很多水果宝宝来和我们玩捉迷藏。请找出谁藏在里面。
首先，认识水果
(价值取向:了解游戏中苹果、梨、香蕉的形状和颜色。)
1.看一看，猜一猜:认识香蕉。
提问:
你看到水果宝宝穿什么颜色的衣服？谁会是黄色身体的水果？老师把香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。)
香蕉宝宝长什么样？
总结:香蕉是弯曲的，好像。
2.看一看，猜一猜:认识梨。
提问:
这能是哪个水果宝宝的影子？
小梨长什么样？
总结:梨太可爱了...
3.摸一摸猜一猜:了解苹果。
问题:唉，有些水果宝宝太调皮了，出不了家门。他想让宝宝和他握手。猜猜他是谁？(渗透谜语:滑滑的脸，圆圆的，咬一口，又脆又甜。)
老师:这是什么？有多少？让我们一起来数一数。苹果是怎样的？(逐一展示一串苹果)
总结:即使是苹果也有不同的颜色，包括红苹果和黄苹果...真的很有意思。
第二，品尝水果
(价值取向:感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。)
老师:今天我们发现了很多水果宝宝，包括苹果、生梨和香蕉。让我们吃水果晚餐吧！
1.吃水果前我们应该做什么？(洗手和水果)
2.让宝宝品尝每一种水果，猜猜你吃的是什么水果。
3、好吃的要一起吃，那我们把水果给客串老师吃？
幼儿园小班主题教案《美味的水果》第四章科学活动；
美味的水果
活动目标:
1，利用各种感官知觉对水果有一个初步的了解。
2.培养孩子最初的探索精神。
材料供应:
石榴，柿子和橘子。
教学计划流程:
1，说话，引出主题:“秋天有很多好吃的水果。你吃过那些水果吗？”今天老师带了一些水果。让我们看一看。它们是什么？"
2.让每个孩子摸摸他们的口袋，找出一种水果并说出它的名字。应该鼓励每个孩子清楚地说出水果的名称。)
3.每组一个锅，数数，* * *有多少种水果？比较并排列哪个水果最大，哪个最小。
4.摸，看，闻，告诉我它们有什么不同。
(1)你最喜欢哪种水果？摸摸看。是什么样的？闻一闻。什么味道？你吃过了吗？想想吧。它尝起来像什么？
(2)再摸一次没摸过的水果，看看和刚摸过的水果有什么不同？
5.对话:“我们的花园里有一棵石榴树。现在我们来看看石榴是什么样的。”
(1)摸摸看感觉如何。
(2)打开石榴看一看。它看起来像什么？(里面有红色的石榴籽。)
(3)尝一尝。味道如何？和你以前吃的水果有什么区别？
6.总结:每种水果味道都不一样，但是营养丰富。多吃水果对你的健康有益。你还没吃那些水果。回去可以问问父母。
幼儿园小班主题教案《美味的水果》第五章活动目标
1，体验与同伴分享食物的快乐，感知水果的明显特征。
2.试着自己剥皮，丰富孩子的生活体验。
要准备的活动
1，课件:水果
2、竹签、水果盆、水果刀等。、若干水果。
活动过程
首先，交谈和交流
1，老师:我们班的孩子身体特别好。老师想知道你的身体怎么长得这么好。
(孩子自由回答:多吃米饭和蔬菜；多吃水果；多吃蔬菜；运动等。)
2.幻灯片:水果
老师:原来所有的孩子都喜欢吃水果。
老师，这里也有很多水果。谁能说，你最喜欢什么水果？为什么喜欢？
孩子们介绍他们喜欢的水果。
老师:这些好吃的水果想和我们的宝宝玩一个游戏。
有意识地把同种水果按大小排成一排，或者有规律地排列不同的水果。
引导幼儿比较差异、大小、计数、间隔、一和多等。
4.老师:请仔细观察。
这些水果的秘密是什么？
(从小到大等等。)
有多少橘子？我们一起数数，好吗？
(点索引号)
看看谁来了。苹果和梨间隔排列
(区间排序)
最后，给我看一根香蕉和许多小番茄。
(1和许多)
第二，游戏感知
1.老师，这里有一个可以永远变魔术的金盒子。它可以变成许多美味的水果。
2.游戏:魔术。
老师摸了摸水果，告诉孩子们水果的主要特性。
什么是又红又圆又大的水果？两个黄色、弯曲、船形的水果是什么？)
3.让孩子们猜猜这是什么水果。老师摇一摇，毛巾擦一擦，小手就干净了。)
4.鼓励孩子与同龄人分享。
小班主题教案《美味的水果》第六章活动目标:
看、猜、说，理解水果整体与部分的对应关系，复习“4”以内的事物个数。
活动准备:
1，经验准备:认识一些常见的水果。
2.材料准备:PPT《好吃的水果》，菠萝一个，水果的整体和局部图片，操作纸盆的小朋友一个，水果小卡片一张。
活动流程:
首先，说和猜
1.猜一猜:今天老师带了一个水果。你能猜出它是什么吗？
媒体操作:播放课件第二页，菠萝部分(继续播放，更多部分出现，直到孩子猜出整件事)
2.摸:菠萝皮是什么感觉？(拿出菠萝让小朋友一个一个摸)总结:菠萝的外皮是一块一块的，上面有很多叶子，摸起来又硬又刺。
3、找朋友:菠萝传媒操作:播放课件的第三页，给当地的菠萝宝宝展示三种水果找和他一样的朋友，这三种切好的水果哪一种是菠萝宝宝的朋友。
媒体操作:继续播放课件第三页，会出现另外两个水果。
儿童讨论:另外两种水果是什么？它们被切开后是什么样子的？
总结:水果宝宝有两种:橙子和杨桃。切开来看都不一样，有的像五角星，有的像花。
二、水果宝宝找朋友
1.我们一起选水果吧。请选择一种你喜欢的水果。
2.你选了什么水果？
总结:你的水果有的是整个的，有的是切开的。
3、游戏:水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏。现在，请你去找和你一样的水果宝宝，手拉手坐下来。
4、* * * *同测(请两人一组介绍你要找的水果名称，如:我们是西瓜)
提升:切的两个水果都是橙子，只是切的方式不同，所以切的时候看起来不一样。
5.问题:我们今天知道了整个水果宝宝和切好的水果。水果宝宝有多少种？
第三，做水果沙拉
1，儿童讨论:这里有这么多水果，这些水果怎么吃？有一个好方法，我们可以一次吃几种水果，做成沙拉。
媒体操作:播放课件第四页，展示水果沙拉。
2.关键问题:我先选水果沙拉的材料。请帮我看看老师做这个沙拉需要什么水果。
媒体操作:播放课件第五页，展示板块和卡片。
总结:这个水果沙拉需要1个橙子，五个西瓜。
媒体操作:继续播放课件第五页，展示正确答案。
3、儿童示范:请一个孩子上来看一看。
4、孩子集体操作，老师指导。(根据不同层次的孩子，提供不同层次的操作资料)
5.* * *有了测试，看看选的水果对不对。
6.游戏:做沙拉。儿歌:混搭混搭，混搭沙拉。把苹果和草莓放进去。(有这种水果的孩子站起来做拌沙拉动作，重复3~4次。)
幼儿园小班主题教案《美味的水果》7一、主题及设计意图:
我把枯燥的识字活动融入到游戏中，逐步提高孩子识字的积极性。活动不仅是指教师引导幼儿有计划地从事的一系列活动，还包括从幼儿自身的兴趣、经历和需要中创设的具有教育潜力的情境，让幼儿在这种背景下自主生成各种活动。我知道，要引起孩子的兴趣，必须采用孩子喜欢的、感兴趣的方式。孩子很喜欢这种活动，也乐于接受，主动参与，主动学习。在活动中，孩子们充分发挥了他们的积极性。一开始我采用了我们班小朋友最感兴趣的猜灯谜方式，小朋友的积极性一下子就调动起来了。在活动中，我也给每个孩子一个展示自己的机会，给他们创造一个良好的环境，大胆的表达自己。教新单词时，我采用了“猜猜是谁”的游戏形式，孩子们的积极性一下子就被调动起来了。在反复的游戏中，孩子们还是较好地掌握了知识点。最后的个人游戏是让家长和孩子体验识字游戏的快乐。
二、教学目标:
1，知识贯穿铁路文化
2.认识游戏中的“苹果、哈密瓜、椰子、香蕉、龙眼”这些词，并大胆表达出来。
3.培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。
三、教学准备:
1，6张站名卡，每张识字卡一张。
2.每人一份礼物
3.六个篮子
四、教学过程:
播放音乐，带领孩子坐火车跑进活动室。
第五，复习单词。
1.今天，老师邀请了我们的老朋友。请告诉我们他们的名字。
2.逐一展示单词卡，让孩子说出单词卡上的单词。
3.让孩子们一个一个地驾驶火车，说出单词卡上的单词。
第六，新授词。
1，游戏引出话。今天我们来认识一些新朋友。他们是谁？老师让你猜谜语好吗？看说话能力最强，大脑运转最快。
2、孩子说一个单词，老师拿出一张单词卡，一个一个反复认识。
3、游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师随意拿走字卡，然后孩子睁开眼睛，看看少了什么字卡。
4.老师和孩子们一起读儿歌:“小蜜蜂，飞吧，向东飞，向西飞，飞到一个字就能摸到。”这个孩子读儿歌，表现得像只蜜蜂。当听到老师指定的单词时，孩子就飞到单词卡前，触摸它。
5、游戏带动火车
1)，请告诉孩子这些水果是哪里的地方特产。(山东、海南、新疆、广东、北京)
2)老师带领孩子听音乐，开火车。请给每个孩子带一张水果单词卡。到了一个站，请把手里的字卡放在篮子里(是这个站的特产)。
七、结尾:
请让孩子们去拿礼物。老师为你准备了许多礼物。请找一张和你的手一样的单词卡，这是老师送给你的礼物。