幼儿园感恩篇怎么写？
第一，健康
儿童的发展是在活动中实现的，儿童是生活的主人。幼儿园的生活活动和体育活动为幼儿各方面的发展提供了丰富的内容。生活活动不仅让孩子获得生活的技能，更重要的是体验自己的价值，获得自信。
1.我们通过各种教学活动(如“饭”“多吃长得快”等)积极引导孩子吃完饭不留饭尾。)和游戏。对于能力差的孩子，我们也是不厌其烦的帮他们自己吃饭。我们还邀请饮食习惯好，吃得又快又干净的孩子来帮助老师，以此来鼓励其他孩子吃得干净又快。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯都有了很大的改善。
2.随着天气越来越冷，孩子们的衣服日渐增多，但我们鼓励孩子们穿上自己的裤子和鞋子。小便时，尽量自己穿上裤子，穿上小背心，然后让老师检查。慢慢地，孩子们学会了自己拉裤子。我们通过学习小猴子服装店来教孩子叠衣服，这样他们不仅可以自己脱衣服，还可以在午睡时叠好衣服。对于能力差的孩子，我们会帮他们一起脱褶，能干的自己穿衣服。
3.为了促进孩子身心的正常协调发展，增强体质。每天带领孩子坚持户外活动(转圈跳，打沙袋等。)、做群操(亲吻美人鱼、武术操等。)和户外游戏(走圈、吹泡泡等。)进行体育锻炼。既培养了对运动的兴趣，又发展了孩子身体各部位的协调能力和运动技能，增强了自我保护意识。以便他们在一些简单的器械活动中有愉快的体验，例如行走、奔跑、跳跃和平衡。
第二，语言
在幼儿园的孩子这个年龄，孩子的语言发展主要表现为说话含糊不清，无法清晰地表达自己想说的话，有些孩子可能有爷爷奶奶呆的时间比较长，方言比较严重，所以我们会多和他们说话，帮助纠正。在促进语言发展的同时，我们也会让孩子学会和我们一起倾听，倾听别人的声音。
1.我们通过学习Kiss、I Like等童谣，加上一些动作来进行语言教学，让孩子在游戏中自然地说出童谣，引导孩子理解童谣的内容。每个月底我都会把书带回家，通过亲子阅读，引导孩子做自己喜欢说的事，大胆说话。我们还推出了绘本活动，让孩子通过阅读绘本来发展语言和想象力。
2.我们利用日常生活中的课余时间，给孩子讲“鲍晓为什么会肚子疼”等故事，在学会倾听的同时，会让他们讨论“他为什么会肚子疼”、“如何纠正”等问题这不仅有助于他们的语言发展，还可以学会倾听别人的语言。
第三，认知
我们开展很多教学活动，培养孩子对周围事物的兴趣，感知环境的变化，提高孩子的感知能力，形成初步的生活经验。
1，为了让孩子更好的感知季节的变化，我们经常带着孩子去户外后的小院参观，观察后院的草、花等植物；为了让孩子更好地了解和喜欢植物，班上还推出了自然角，有很多绿色植物，有时还会让孩子用小杯子帮忙浇水。还有老师泡的蒜苗，让孩子更好的观察它的生长。还有老师精心准备的水果娃娃，不仅让孩子对水果有了更多的了解，也更喜欢吃水果。
2.我们还利用教具开发孩子的数学能力，学习数1-5这个数。并且利用排队和走路的空间练习数数。
第四，社会
2-3岁的幼儿园小朋友正处于心理发展的特殊时期，从家庭迈出第一步到幼儿园，对他们来说是一个很大的挑战。孩子也喜欢模仿和重复。虽然他们倾向于交流，但缺乏恰当表达的能力，所以有时他们不能与同龄人相处得很好。引导孩子感受集体生活的快乐，培养孩子良好的社会感情，懂得爱亲人、爱老师、爱孩子，懂得遵守和玩规则，建立初步的规则意识。有不怕陌生人，不怕打针的勇敢精神。
1.幼儿园抢玩具的现象很多。通过“大家一起玩”的故事，引导孩子在游戏中谦虚不争玩具，逐步体验分享的快乐感受。并引导他们学会使用礼貌用语，如:“我们可以一起玩吗？”“谢谢”“对不起”……还有一些内向的孩子。我们通过让孩子们当小老师来锻炼他们的勇气。还有，让孩子到前面表演一些自己擅长的歌曲、唐诗等东西给其他孩子看，锻炼他们的交际能力。孩子们变得非常合群和快乐。
2.节日教育是幼儿园社会教育的重要组成部分。通过节日教育让孩子参与节日活动，意义重大。节日期间，我们让孩子们尝试更多的新鲜事物，让他们成为节日的主角，过自己的节日。感恩节那天，我们给孩子做了“温暖的帽子和围巾”，送给父母，通过活动让他们懂得感恩。万圣节那天，我们举办了“不给糖就捣蛋”的活动，带领孩子们感受节日的快乐；圣诞节我们做了美味的饼干和漂亮的圣诞树。元旦那天，我们请了一帮家属包饺子过年。通过这些节日，他们不仅提高了孩子的沟通能力，还喜欢在活动中与朋友一起玩耍。
动词 （verb的缩写）艺术
引导孩子感受生活中的美，培养孩子对美的兴趣。
1.幼儿园的孩子年龄小，处于涂鸦状态。他们倾向于优先考虑无意的注意，先思考再做或者边做边想。由于肌肉僵硬的限制，儿童艺术作品往往具有随机性的特点。我们通过画、贴、擦、画、撕等方式锻炼孩子肌肉动作灵活和谐发展，获得快乐情绪，积极参与。对此，我们发起了“我给大苹果穿衣”的艺术活动。孩子们都对这项活动感兴趣。虽然画的不太好，但是都做的很认真。课后请让孩子乐在其中，引导孩子自我表扬，树立自信心，激发孩子下次画画的欲望。
2.音乐是表达感情的艺术，孩子有喜形于色、情绪外露的特点。孩子真心喜欢听音乐，经常会忍不住跟着音乐做简单的动作。根据这一特点，我们把儿童的音乐学习和游戏有机地结合起来，让孩子通过自己的活动把歌唱和游戏结合起来，把孩子从座位上解放出来，让他们动嘴、动手、动脚、动脑，在音乐世界里跳来跳去，轻松地获得知识和技能，受到美的熏陶。比如儿歌《两只鸟》，我们先通过手指游戏教孩子说唱歌词。他们熟悉之后，就会跟着钢琴一起唱。这样孩子也会保持愉快的心情去学习，而不是只是坐在座位上唱歌。在做完练习后的业余时间，我们也会带孩子欣赏一些钢琴曲或者轻音乐儿歌，培养孩子对音乐的热爱。
为了爱情，让我们对自己的事业充满激情。因为有激情，所以不断学习，努力成长。一学年的工作在紧张和忙碌中过去了。时间的流逝记录着付出和努力，见证着积累和成长。孩子在成长，父母在成长，我们也在成长。我相信，在新的一年里，我们总会沿着过去的脚步快乐地行走，采摘路上最美的果实！