父母应该如何教学龄前儿童阅读？如何引导孩子记忆新单词？

首先，要赞美学科的概念，让学龄儿童阅读。我还在教高一的时候，经常看到一些孩子识字不多，理解问题能力差，阅读水平跟不上，高一考试成绩明显落后于别人。所以没必要觉得所有小学老师都会教。在中国应试教育的情况下，零教育信息化永远不会实现。用闪卡识字法，把孩子能看懂的照片和文字一张一张地做成卡片，不到一秒钟就快速划过去。在抽认卡的情况下，孩子的注意力完全集中在这个地方，从而达到一种快速识字的实用效果。

一开始，国外将闪存卡识字应用于脑瘫和痴呆儿童的阅读实践。通过患者的闪存卡识字练习，可以达到正常的阅读水平。后来这个特殊的工具用在正常儿童身上，发现正常儿童如果用这个方法进行识字，就达到了一个天才儿童的发展趋势水平。前些年，这种方法传到了中国。但是很多家长不会用，所以实际效果没有发挥出来。

要从一个字一个字逐步做起。对于孩子来说，无论年龄大小，越早越好。如果他们大一岁，他们会更强壮。五六岁的话就ok了。如果需要关注闪卡，那就要有趣，要好玩。抓捕的速度越来越快。孩子越兴奋，大脑就会越活跃，这也叫快乐。如果你快乐，你会更快乐，感受更多。一天最少闪一次最多闪七次，一天闪三样东西，科普知识，中国汉字，英语。

或者车辆，民俗文化牌，五星红旗都可以。七天循环制，一套卡连续闪七天，七天后再换一套新卡。每天还是闪1到7种，每次闪1到3种，然后换一个新的，连续循环七天的系统，就是137累积学习法。根据闪存卡快速达到识字的目标，在极短的时间内掌握1000个单词的知识。这也是儿童右脑发展认知能力的一个特殊功能，也是打开儿童大脑显示屏的一个基本功能。通过抽认卡练习识字的孩子，以后读起来很快，而且读得快，记得好。