《歌舞》对儿童音乐教育有什么帮助？
1.多给宝宝听音乐。当你欣赏音乐时，你大脑的几个部分会工作。左脑和右脑的联合发展趋势对宝宝思维的成长有着重要的现实意义。童谣是最好的选择。他们的节奏感简单明了，可以让宝宝尽快掌握球拍。根据不断的刺激，让宝宝掌握节奏和音调，加强宝宝的音感。
2.妈妈给孩子唱歌的声音就像一阵微风吹过，让宝宝们感觉很舒服。研究表明，孩子们对他们的母亲有特殊的感情，他们母亲的句子比其他家庭成员更容易让他们记住。为了塑造宝宝的音感，为什么不给孩子唱一些简单易懂的童谣呢？
3.鼓励孩子“闻歌起舞”。婴儿听到音乐就会手舞足蹈，这也是自信心和警觉性的一大表现。因为孩子在跳舞的过程中会更加关注节奏的变化，所以会鼓励孩子跳舞，让宝宝的小身体动起来，让音乐浸透宝宝身体的每一个体细胞，这样可以更快的把握音感。
4.聆听天籁之音是大自然2.0最完整的节奏，让宝宝在聆听的同时体验内在的丰富。大自然美丽的风景给宝宝带来了积极的社会能量，其所有丰富多彩、细致入微的情感体验，都是其他人类dj电音远不能比拟的。当然，声音也能让宝宝的心一天天成长。事实上，长期处于音乐氛围中的孩子，通常会表现得超凡脱俗，温润如玉。
5、总结宝宝对外界音效有着与生俱来的敏感，爸爸妈妈的声音，日常生活的节奏都在宝宝身上，让宝宝慢慢创造自己的节奏。每个宝宝都会经历“唱歌跳舞”的过程，让宝宝的耳朵听，学会捕捉身边每一个快乐的音乐符号。
在幼儿园，老师经常会遇到这样的情况。老师带着孩子玩游戏，玩耍。比赛结束后，老师需要集中取回小玩具。这个时候孩子心情很好，一般不会想上交小玩具。这时候讲师或者家长一般不太容易通过批评和劝说来达到目的。
但是，如果你依靠音乐，往往可以得到你不想要的实际效果。老师拿着贝司出来，就举着传统乐器的手，然后拿着贝司出来，把传统乐器扔到竹篮里。孩子看到老师的姿势，就会跟着做，这样既塑造了孩子对音乐的体验，也达到了老师的目的。
其实这种用音乐教育孩子的方式，特别适合很多月到三四岁的孩子。根据孩子的年龄特点，音乐更容易被孩子接受。轻快有节奏的音乐，他们会很自然地摇头，伴随着一些“咿呀呀”的声音，充分发挥节奏的特点。而且在一些音乐早教中心的课程中，很多孩子的个人行为都会和音乐紧密联系在一起。比如外研社发行的《布切尔天堂》，用洗手的歌声告诉孩子要培养注重卫生的好习惯；用“端午节”塑造孩子对民族文化的热爱。
另外，音乐还可以搭建场景，特别适合在家里进行育儿教育。家长陪孩子一起听歌，一起参与音乐手游，有助于孩子对音乐的掌握和理解。比如《布奇音乐屋》中，正确引导家长和孩子一起开车，根据音乐的左右声道，告诉孩子红灯停，绿灯行，让孩子在音乐游戏中学习、训练，拥有全局认知能力。
不难看出，音乐亲子早教必然非常重要。根据音乐主题活动，可以提高儿童的记忆能力、想象力和想象力，提高儿童听觉系统的辨别功能和敏感度。然而，绝大多数家长对如何对宝宝进行音乐文化教育却无所适从。这时候家长就需要多听，多学，多看，找一些权威的亲子游教材来学习训练，而不是自以为是的给宝宝进行音乐方法的传授，这样很容易造成很多人对音乐的不满。毕竟，宝宝的健康快乐成长，父母的心态有着至关重要的作用！