教研活动主持人开场白范文

各位领导、各位老师:早上好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组的校本教研活动。

今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所所长赵星梅做了一场“谈校本教研”的专题讲座。赵主任在讲座中提出:注重课堂教学，加强课前常态研究；注重课堂观察，做好课后研究。为了贯彻落实赵主任的讲话精神，我们这一天的校本教研活动分为三个环节。

课前讨论。

首先请约翰·杨老师给大家分享一下二年级第27课《清澈的湖》的教学设计。然后大家一起讨论这节课的教学设计，帮她修改完善。

接下来有请杨老师。

(杨XX谈阶级)

主持人:老师们，你们对约翰·扬先生的《清澈的湖》这一课的设计有什么看法？请畅所欲言。

(教师陈述意见)

主持人:刚才大家各抒己见，对这节课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文有了更深刻的理解，教学设计也更加科学合理。

公开课和课堂观察。

第二部分:教研活动主持人的开场白

各位领导，兄弟学校的老师们:

大家好！

很高兴能在这里讨论小学和初中文言文教学的有效衔接，促进小学教师之间的交流。众所周知，文言文的内容积淀了传统文化的精髓，既文艺又美观。如何在中小学落实好新课标的文言文教学理念，是一个非常重要的课题。非常感谢教研室和中小学语文教研员袁xx、黄xx老师的精心安排，为我们搭建了一个宝贵的学习平台。我建议大家用掌声感谢他们！

今天的节目安排如下:

徐xx和李xx两位老师在我们学校教书。请所有语文老师上课听课，收集课堂信息，上课时把手机调成静音模式。谢谢你的合作。

两位老师讲课，反思；

教研活动主持人的开场白

领导老师们:大家好。我很高兴今天我们在这样一个特殊的日子里聚在一起，讨论语文课堂教学。首先，我谨向各位表示热烈的欢迎。

今天，我校语文教研组正在结合“小学语文高效课堂”开展校本教研课题讨论活动。本次研讨会的主题是“低年级语文识字教学兴趣的培养”《语文新课程标准》对识字教学的要求是:“要注重让学生喜欢学习汉字，培养学生主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字和广泛阅读打下良好的基础。“我们的课堂老师经常有一种困惑。低年级识字量很大。如何完成扫盲任务和其他教学任务，往往因为各种原因成为负担。机械的记忆，枯燥的记忆，让孩子对识字的有意关注度不是很高。

在此背景下，我们语文教研组在征求校领导建议后，确立了“低年级语文识字教学兴趣培养”的研究主题。在学习生词的过程中，充分激发学生的兴趣，用有趣的教学方法让学生热爱识字，轻松、轻松、牢固地学习。

我们研究这个话题已经有一段时间了。在课堂教学实践中，我们采用了能够激发学生识字兴趣的方式方法，都取得了良好的效果。比如:

老师习惯采用“逐步缩小语境”的识字方法，从课文到句子到单词再到生词，做到单词离不开单词，单词离不开句子，句子离不开课文，让生词反复重现，加深记忆，提高阅读效率。

还有我们经常用的识字卡。学生们用他们的大脑和双手来加强他们的记忆。

此外，我校教师还经常利用多媒体课件制作《蓝天上的气球》、《红苹果从树上掉下来》等动画识字游戏，让学生直观、形象、生动地阅读。

此外，我们还在教学中运用了绘画素养、猜谜素养、身体示范素养、动作素养等方式。

第四篇教研活动主持人开场白范文

各位领导、各位校长、各位老师:早上好！

今天，我们在这里召开全区20XX寒假观摩中小学教学研讨会。首先，请允许我代表朔城师范学校全体教师向大家拜年！祝大家新年快乐！身体健康！万事如意！随着虎年的到来，祝大家事业有成，虎虎生威！

介绍研讨会的议程:

观察课堂教学活动

专家评论

专家讲座

介绍与会专家，

教师，20XX年，在区委、区政府、区教育局的领导和关怀下，在全区中小学的大力支持和积极配合下，进修学校进行了8次大规模的教师培训。而且从去年暑期培训开始，我们就确定了“以案例培训为主要工作方针”，即将一线教师的教、讲、评融为一体，通过一些典型的课来开展案例研究。以公共示范课的形式，个人研究与集体研究相结合，教学研究与理论提高相结合。这种方法省时、高效、易操作，看得见、抓得住、学得会。改变了过去一个人上台的培养模式，收到了良好的效果。

教研活动主持人开场白范文

亲爱的领导和老师们:早上好！

窗外冷风打在脸上，室内温馨和谐。寒冷的冬天不能阻止我们为明天的梦想前进。很高兴在这个特殊的日子里，我们相聚在实小，共同探讨小学语文常态课堂的有效教学。今天出席活动的有市教研室邓主任、园教科潘主任、胡主任、市实验小学殷校长以及各兄弟学校的领导和老师。欢迎你！

“关注常态课堂，注重有效教学，提高教学质量”——园区小学语文教研活动正式启动。首先有请实验小学的尹X校长。

感谢尹校长热情洋溢的讲话！

十年课改，改变了观念，积累了经验，沉淀了思想。当我们注重形式，我们注重内容和效果，我们的课堂实现了更深层次的回归本质。关注正常课堂，关注有效教学，已经成为大家的知识，也是我们的目标。师范课堂如何进行有效教学？在现实与理想之间，我们一直在努力寻找一条既继承传统精髓又体现新理念的课程改革之路。今天，我们就来讨论这个话题。我相信通过今天的讨论，我们的理论和实践将得到进一步的完善。本次研讨会分为课堂观察、互动评课、辅导讲座三个部分。

为我们授课的杨老师是我校青少年研究所教研组组长，市小语种学会会员，市骨干教师。20XX年，她教碑，获省现场教学大赛一等奖。今天她教人民教育出版社第九册第六单元的课文，大家为她和她的孩子鼓掌。

现场观察结束后，请稍作休息。9点20分，我们将进行以下活动的议程。

老师们，短暂的休息后，让我们继续下面的议程。刚才，杨老师很用心的给我们上了一堂精彩的课。我提议大家以最热烈的掌声感谢杨先生的贡献。接下来请杨老师谈谈她的教学设计思路和教学后的反思。

听了杨老师精彩的解读和发言，相信在座的各位一定都有自己的看法和感受。下面进入评课互动环节，希望大家畅所欲言。好了，下面就请我们学校的贾蓉主席，市学科带头人，从这开始，谈谈你对这门课的看法。