早点教大虫子。
星期五，我们早上9点进入公园，晚上7点离开。
每周五早上是华德福儿童远足的日子。本周五我第一次加入了他们。老师和孩子们入园后，沿着马路一直往前走，走到音乐舞台，拉起晨练圈，带着孩子们撒尿洗手，然后孩子们在大舞台和前面的草坪广场上自由活动。
大约二十个孩子三三两两地在一起玩耍，互相追逐，有的跑到一边去探索，甚至爬树(由家长协助)。
我们家宝宝有点害怕，我也没有臂力支撑他，就放弃了。等爸爸来了我们可以试试。
一个小哥大概是想爬树，跟着我们找了一个合适的树，上了一棵树。小哥蹲下来指着地上的一只虫子说，这是西瓜虫，然后观察了一下。
我们家孩子一开始还犹豫，拓也蹲下来一起喊“西瓜虫”。也许是在小哥哥的引导下，他突然变得不害怕这只虫子了，反而觉得它是一只可爱的虫子，名字很可爱。
过了一会儿，我们聚在一起，吃了父母准备的零食，一些寿司，饼干和西红柿。孩子们是如此的满足和快乐。
十一点左右，活动结束，孩子们要回学校吃午饭。我们道别了。
接下来的行程，玩沙玩水。
在这里，他们可以玩耍，上一堂生动的早教课:
？社交？
早上走的太匆忙了，忘了带沙具，所以小朋友看到别的小朋友玩沙具，难免会有点难过。
“我想玩沙具，”他有些失望地告诉我。
旁边有一个爷爷和一个奶奶，带着一个姐姐和一个弟弟在玩沙子。他们用工具做了几个沙堡。
我鼓励他和姐姐哥哥一起玩，也想看看他的反应。
他走过去问他的兄弟，“你愿意和我分享这些沙子工具吗？”
弟弟没反应，爷爷奶奶连说话都可以。让我们一起玩吧。
姐姐一家走后，来了一个叔叔和一个小哥哥。伊娃走过去拿着哥哥的玩具，和哥哥说了声“我们一起玩吧”，谢过叔叔和哥哥，就和哥哥一起玩了。
玩了一会儿，舅舅和弟弟要去草坪上踢足球，伊娃也去了，跟在舅舅后面欢快地跑着。
他和他的叔叔一起踢足球，和他们一起沿着湖边跑步，坐在垫子上分享食物。
每次拿到食物，他都会主动说谢谢。和哥哥分享完食物后，他会说“谢谢”和“好吃吗？”还有“你要对你爸爸说谢谢！””“要想吃，每一粒都是硬的！" ……
因为在看文章，所以没有加入他们。我只是一个人坐在那里，听到伊娃和她叔叔在问答，在背诗。我叔叔说，“割草……”
“每天都是中午”。
“汗滴……”
"草在土壤下面。"
……
伊娃和他们相处的很自然，像是在一起很久的亲人，不像是刚认识的陌生人。
我想，这不是孩子在社交吗？
学会如何与人沟通和分享，对孩子来说是很有价值的一课，尤其是像我们这样内向的孩子。
学会和朋友分享食物和玩具，一起完成一件事。
公园里有这么多大大小小的孩子。这不正是蒙台梭利和华德福所关注的吗？这是一个多么好的社交场所啊！
其实我们的孩子并不缺少玩伴，只是我们没能给他们提供机会。
？解决问题的能力
一次，一对兄妹来到海滩。他们没有任何工具。用手挖了一些洞后，他们想把它们装满水，但是他们没有水桶。
我们做什么呢
我没有主动问他们要不要水桶。其实我是希望他们主动问我“能借个桶吗？”。
他们不是来借的，可能是觉得我们需要。
但是他们找到了自己的方法。姐姐拿矿泉水瓶装水，哥哥拿塑料袋装零食。这是一次非常愉快的旅行。
我夸他们说:“你们真会做。”
当孩子们在大自然中玩耍时，他们会运用所有的感官。当有麻烦时，他们的大脑会思考解决问题的方法。
经过这么长时间，孩子解决问题的能力和面对困难的勇气都会大大提高。
科学探索
伊娃打了一桶水，说:“妈妈，快挖个坑。我把水倒进去，看看会是什么样子。”
我很快挖了一个坑，我们用水桶把水倒进坑里。看到洞越来越大，孩子把一些树叶、树枝和石头放了进去。
“石头沉了，棍子浮了，树叶也浮了，”孩子说。
“这是一只叶子船，”孩子指着水面上的一片叶子说。
我问他:“我们能做一只木船吗？”
“是的，”他肯定地回答。
“那会是石船吗？”
“没有”
“你在玩什么？”
因为石头会沉到底。
我想，这种简单的游戏，不就是孩子在做一个关于浮力的实验吗？
虽然他还没听过浮力这个词，但他已经对沉浮有了感性的认识。
孩子们从这生动的生活课中受益匪浅。
？想象
坑里充满了水，水面上漂浮着树叶和树枝，底部是石头。
这孩子运用了他的想象力。他说:“妈妈，我在做汤，木棍，树叶，石头汤……”
“嗯，你要加什么调料？”
“加点盐，加点辣椒酱...妈妈，你闻到什么了吗？”
“闻闻，好香！”我合作地嗅了嗅。
“妈妈，汤好了，快喝吧！”我们开始喝汤。
“我们的汤怎么越来越少了？这是怎么回事？”我问。
孩子想了想，然后看着我，无辜又认真的说:“树喝了。”
我很开心的肯定了孩子的回答，心想，多么难得的想象力，充满了天真和快乐，我也沉浸在这种快乐中。
星期五，伊娃和十几个孩子一起玩，他们像成年人一样互动。
有三个男生在水里跳来跳去，捡罗螺(si)，玩得很开心。即使他们的裤子全湿了，他们也不在乎。
星期六，有三个女孩，两个六岁，一个三岁。他们想填满海滩上最大的坑。他们拿着我们的水桶，一个饭盒，一个超迷你的水壶去打水，非常认真勤奋的挑水，来回跑了几十趟，却一点也不说累。他们看到坑，总是不满，愤怒，难过。他们只是开心地笑了笑。也许在他们眼里，他们并不幸福。
孩子们也能感受到团队合作的魅力。
看着孩子们天真可爱又认真的样子，真的很感动，让我感受到了一种久违的童年。
直到海滩上的人都走了，孩子才想走。他还在说:“我还没喝够，还没打嗝呢！”“我得等他煮汤。
终于，我们一起喝完了，他满意地打了个嗝，我们出发回家了。
每天我问他去哪里玩，他的回答都是世纪公园。
我见识过大自然的魅力，所以虽然我们每次去都要半个多小时，但我决心要经常带他去。
就拿这个无可替代的早教班来说吧。