早点教大虫子。

这几天带孩子去了世纪公园,好像玩上瘾了。

星期五,我们早上9点进入公园,晚上7点离开。

每周五早上是华德福儿童远足的日子。本周五我第一次加入了他们。老师和孩子们入园后,沿着马路一直往前走,走到音乐舞台,拉起晨练圈,带着孩子们撒尿洗手,然后孩子们在大舞台和前面的草坪广场上自由活动。

大约二十个孩子三三两两地在一起玩耍,互相追逐,有的跑到一边去探索,甚至爬树(由家长协助)。

我们家宝宝有点害怕,我也没有臂力支撑他,就放弃了。等爸爸来了我们可以试试。

一个小哥大概是想爬树,跟着我们找了一个合适的树,上了一棵树。小哥蹲下来指着地上的一只虫子说,这是西瓜虫,然后观察了一下。

我们家孩子一开始还犹豫,拓也蹲下来一起喊“西瓜虫”。也许是在小哥哥的引导下,他突然变得不害怕这只虫子了,反而觉得它是一只可爱的虫子,名字很可爱。

过了一会儿,我们聚在一起,吃了父母准备的零食,一些寿司,饼干和西红柿。孩子们是如此的满足和快乐。

十一点左右,活动结束,孩子们要回学校吃午饭。我们道别了。

接下来的行程,玩沙玩水。

在这里,他们可以玩耍,上一堂生动的早教课:

?社交?

早上走的太匆忙了,忘了带沙具,所以小朋友看到别的小朋友玩沙具,难免会有点难过。

“我想玩沙具,”他有些失望地告诉我。

旁边有一个爷爷和一个奶奶,带着一个姐姐和一个弟弟在玩沙子。他们用工具做了几个沙堡。

我鼓励他和姐姐哥哥一起玩,也想看看他的反应。

他走过去问他的兄弟,“你愿意和我分享这些沙子工具吗?”

弟弟没反应,爷爷奶奶连说话都可以。让我们一起玩吧。

姐姐一家走后,来了一个叔叔和一个小哥哥。伊娃走过去拿着哥哥的玩具,和哥哥说了声“我们一起玩吧”,谢过叔叔和哥哥,就和哥哥一起玩了。

玩了一会儿,舅舅和弟弟要去草坪上踢足球,伊娃也去了,跟在舅舅后面欢快地跑着。

他和他的叔叔一起踢足球,和他们一起沿着湖边跑步,坐在垫子上分享食物。

每次拿到食物,他都会主动说谢谢。和哥哥分享完食物后,他会说“谢谢”和“好吃吗?”还有“你要对你爸爸说谢谢!””“要想吃,每一粒都是硬的!" ……

因为在看文章,所以没有加入他们。我只是一个人坐在那里,听到伊娃和她叔叔在问答,在背诗。我叔叔说,“割草……”

“每天都是中午”。

“汗滴……”

"草在土壤下面。"

……

伊娃和他们相处的很自然,像是在一起很久的亲人,不像是刚认识的陌生人。

我想,这不是孩子在社交吗?

学会如何与人沟通和分享,对孩子来说是很有价值的一课,尤其是像我们这样内向的孩子。

学会和朋友分享食物和玩具,一起完成一件事。

公园里有这么多大大小小的孩子。这不正是蒙台梭利和华德福所关注的吗?这是一个多么好的社交场所啊!

其实我们的孩子并不缺少玩伴,只是我们没能给他们提供机会。

?解决问题的能力

一次,一对兄妹来到海滩。他们没有任何工具。用手挖了一些洞后,他们想把它们装满水,但是他们没有水桶。

我们做什么呢

我没有主动问他们要不要水桶。其实我是希望他们主动问我“能借个桶吗?”。

他们不是来借的,可能是觉得我们需要。

但是他们找到了自己的方法。姐姐拿矿泉水瓶装水,哥哥拿塑料袋装零食。这是一次非常愉快的旅行。

我夸他们说:“你们真会做。”

当孩子们在大自然中玩耍时,他们会运用所有的感官。当有麻烦时,他们的大脑会思考解决问题的方法。

经过这么长时间,孩子解决问题的能力和面对困难的勇气都会大大提高。

科学探索

伊娃打了一桶水,说:“妈妈,快挖个坑。我把水倒进去,看看会是什么样子。”

我很快挖了一个坑,我们用水桶把水倒进坑里。看到洞越来越大,孩子把一些树叶、树枝和石头放了进去。

“石头沉了,棍子浮了,树叶也浮了,”孩子说。

“这是一只叶子船,”孩子指着水面上的一片叶子说。

我问他:“我们能做一只木船吗?”

“是的,”他肯定地回答。

“那会是石船吗?”

“没有”

“你在玩什么?”

因为石头会沉到底。

我想,这种简单的游戏,不就是孩子在做一个关于浮力的实验吗?

虽然他还没听过浮力这个词,但他已经对沉浮有了感性的认识。

孩子们从这生动的生活课中受益匪浅。

?想象

坑里充满了水,水面上漂浮着树叶和树枝,底部是石头。

这孩子运用了他的想象力。他说:“妈妈,我在做汤,木棍,树叶,石头汤……”

“嗯,你要加什么调料?”

“加点盐,加点辣椒酱...妈妈,你闻到什么了吗?”

“闻闻,好香!”我合作地嗅了嗅。

“妈妈,汤好了,快喝吧!”我们开始喝汤。

“我们的汤怎么越来越少了?这是怎么回事?”我问。

孩子想了想,然后看着我,无辜又认真的说:“树喝了。”

我很开心的肯定了孩子的回答,心想,多么难得的想象力,充满了天真和快乐,我也沉浸在这种快乐中。

星期五,伊娃和十几个孩子一起玩,他们像成年人一样互动。

有三个男生在水里跳来跳去,捡罗螺(si),玩得很开心。即使他们的裤子全湿了,他们也不在乎。

星期六,有三个女孩,两个六岁,一个三岁。他们想填满海滩上最大的坑。他们拿着我们的水桶,一个饭盒,一个超迷你的水壶去打水,非常认真勤奋的挑水,来回跑了几十趟,却一点也不说累。他们看到坑,总是不满,愤怒,难过。他们只是开心地笑了笑。也许在他们眼里,他们并不幸福。

孩子们也能感受到团队合作的魅力。

看着孩子们天真可爱又认真的样子,真的很感动,让我感受到了一种久违的童年。

直到海滩上的人都走了,孩子才想走。他还在说:“我还没喝够,还没打嗝呢!”“我得等他煮汤。

终于,我们一起喝完了,他满意地打了个嗝,我们出发回家了。

每天我问他去哪里玩,他的回答都是世纪公园。

我见识过大自然的魅力,所以虽然我们每次去都要半个多小时,但我决心要经常带他去。

就拿这个无可替代的早教班来说吧。