如何在英语教学课程中使用手偶

老师们，你们想成为一名优秀的木偶手吗？一个人上课会觉得孤独吗？这个时候你会发现，使用手偶真的可以帮助你在课堂上不再孤独，你也会发现，在课堂上使用手偶不仅有助于孩子集中注意力，还有助于他们学习英语。手偶的世界真是多姿多彩。生活中的一切，无论是水果还是家庭，都可以变成手偶。但是老师们，你们知道怎么在课堂上用手偶吗？以下是我们提出的一些建议。希望可以帮助你了解如何使用木偶，操作木偶，来和小朋友一起玩。准备材料:第一，你要有一些娃娃，你还要有很棒的超级丰富的想象力。操作木偶的准备工作:首先，想象你今天在操作木偶中的角色是什么。想象一下这些娃娃能做什么？什么事情？和手偶玩个游戏，培养感情。第二，你可以开始和你的手偶说话，你会和自己说话。你经常换角色用手偶说不同的话做不同的表情，做不同的回答。让你的手偶世界开放快乐。第三，这个时候来试试。你的手偶的灵活性。睁开眼睛，说话。快跑。点头。藏起来。张开你的双臂。深呼吸。夸张的表情。睡觉表情等。……第四，设定今天的表演场地。老师可以用桌子或讲台或大布或纸箱或海报来表演今天的小表演。第五，简单地在一张纸上写下今天表演的目的和角色需要的表演特点。今天英语学习的重点是哪些单词？黑板上方有哪些环境英语的创作？因为黑板上方是我们老师经常不用的地方，所以我们可以贴一些需要长时间教学和观看的知识，让学生得到认知，比如字母教学，星期，或者鼓励口号。黑板右侧有哪些环境英语的创设:插卡袋(左边一个，右边一个)->放日历或轮值表，班级名片->随时可用于教学的配件>课堂规则黑板右侧:教师使用区域课程表，上课流程，学校说明。今日重点>本周重要笔记->讲解->黑板左侧课堂记录表:学生竞赛表格。学生家长的电话号码。黑板下方重要联系事项:排列1-20->悬挂(粘贴字母，数字，句型，栏目:鼓励标语，相关课程图片，英语短语，我会唱。我会写字。我能做到。我们是最棒的。我们喜欢英语。教室后墙:这个月学习环境的布置，学生的作品，学生的家庭，这个班的班级氛围。主题教学活动之门:课堂导入。人数、老师姓名、门边墙:本月模范生、本月相关教学主题、本月老师话、家长话、主任话、天花板上每月食物介绍:云、天气、日期、字母、国家、国旗、动物、植物、水果等。黑板上方:英文字母->草书英文字母->书包(左右)->放日历或轮值表，班级名片->可随时用于教学的配件>教室规则黑板右侧:教师使用区域课程表，上课流程，学校说明。今日重点>本周重要笔记->讲解->黑板左侧课堂记录表:学生竞赛表格。学生家长的电话号码。黑板下方重要联系事项:排列1-20->悬挂(粘贴字母，数字，句型，栏目:鼓励标语，相关课程图片，英语短语，我会唱。我会写字。我能做到。我们是最棒的。我们喜欢英语。教室后墙:这个月学习环境的布置，学生的作品，学生的家庭，这个班的班级氛围。主题教学活动之门:课堂导入。人数，老师名字，门边的墙:本月模范生，本月相关教学主题，本月老师话，家长话，园长话。在天花板上，诸如云、天气、日期、字母、国家、国旗、动物、植物、水果等主题。被呈现。