孩子天生好动，如何进行早期教育？

几乎每天都有家长告诉我他们的孩子很活跃-

每次我让孩子看一本书，或者写一个字，他们总是不到十分钟就四处看看。有时候我觉得他学过，但一看就是在纸上乱涂。为什么我的孩子总是不能安静！你有多动症吗？

其实活泼好动是孩子的天性。学龄前儿童倾向于形象化思考，因此当面对书中的抽象人物时，很难保持专注。

家长应该“疏”而不是“堵”，利用学龄前儿童好动的特点，进行适当的早期数学教育，而不是更高效地训练孩子的思维。

涂鸦可以锻炼空间认知，不要再批评孩子开小差了！

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，感知形状与空间的关系是学龄前儿童必须掌握的一项数学能力。具体要求是用常见的几何图形创造性地组装形状。

而孩子们在白纸上自由“乱涂乱画”，恰好是一个难得的空间思维机会——

涂鸦各种几何图形然后组合拆分不是符合指南的要求吗？

接下来我会教家长一个简单易学的早教方法，教孩子在涂鸦中学习空间图形相关的数学知识。

单纯幼稚的画星星，隐藏了这么多数学知识！

(1)间隔连接点法

对于成年人来说，画一个简单的五角星是下意识的“本能反应”，但对于学龄前的孩子来说，第一步就是教他们画星星的步骤。

最直观的方法就是“连点”。比如画五角星，先在白纸上画五个点，随机选一个起点，每隔一个点连一条线，画出五角星。

孩子学会画五角星后，可以把点数增加到七九个，这样孩子在更多的点和线中，仍然可以保持对图像和空间的高度敏感。

(2)图形拼接法

前面介绍的连点法适用于奇数角的星，偶数角的星适用于图形拼接的方式绘制；比如一个六芒星可以看成两个三角形。

同样，八角星也可以由两个四边形拼接而成。画完具体图形后，家长还可以和孩子一起总结画星星的规律。

两个相同的多边形可以组合成一个星形，组合成星形的角数是多边形边数的两倍。

这个规则适用于十角甚至更多角的星星。

(3)思考:为什么五角星最常见？

除了涂鸦，画星星还可以延伸出很多锻炼数学思维的幼儿教育问题；

比如父母可以让孩子思考为什么五角星在生活中最常见。

经过刚画完星星的过程，孩子会觉得在五个角以上的星星中，五角星需要的笔画最少，最省力，绝对是画星星的首选；

而当星星的角度小于4°时，无论是通过点的连接还是图形的拼接，都无法快速画出星星，其他形式的星星只能通过更复杂的方法画出。

今天介绍的这种方法，可以让涂鸦画星成为孩子学习学前数学的早教过程。家长不妨带着纸笔和孩子一起尝试一下~

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