幼儿园小班游戏教案“跳”
1幼儿园小班教案“跳”的活动目标:
1，继续训练孩子在游戏中改变速度和方向，训练孩子左右跳，单脚跳。
2.通过游戏训练孩子的敏感度，开发孩子的想象力和创造力。
3.培养孩子集体活动的意识和相互谦让的良好品德。
4、能根据指令做相应的动作。
5.感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备:
每个人有一个彩色瓶子，一个小鼓，一套几何图形，一盘音乐伴奏带和一台录音机。
活动流程:
一.筹备活动
1，编队训练切断分队最后形成四路纵队。
2.准备锻炼
二、活动的开展
1，老师讲解了穿越树林的游戏方法和规则，并演示了跳跃时要求脚尖着地，膝盖起跳。
规则:分组玩，一人一组:不要推，不要挤，不要打翻彩瓶，完成游戏后再跑回自己的队伍。
2、儿童自由游戏老师首先启发孩子开动脑筋，想出多种方法，用五颜六色的瓶子玩，并进行演示。然后孩子们自己玩彩色瓶子。
教师的巡回指导。
规则:在规定范围内玩。玩耍时，团结友好，互相谦让，不推不挤，不与人碰撞。
3.看信号拼写图。三角形、长方形、正方形、圆形老师逐一展示图形，并让孩子说出自己的名字，然后讲解游戏方法和规则。
规则:孩子看到信号后自由组合拼图，拼好后举手。当老师发出“停止”的信号时，他们就会停止拼读，这样拼写又快又好的孩子就赢了。
4、听信号改变速度，改变方向跑和走。幼儿园站在几何图形周围，听鼓声按要求快跑慢走。
规则:鼓打得快就跑，鼓打得慢就慢慢走。鼓声重了就停下来。
第三，游戏结束了
1.总结游戏内容，并以遵守游戏规则、听从指挥为重点进行点评。
2.放松点。
活动结束:
听着音乐离开。
幼儿园小班游戏教案《跳》第二章教案来源:
游戏是儿童的基本运动，儿童的自动性、努力性和创造性在游戏中得到了充分的展示。但是，人对人的游戏是一代又一代人创新和革新的结晶。游戏种类丰富，内容普遍，情境多样，方法多样，乡土气息浓厚，源于生存，可以增强孩子的体质，开拓孩子的智力，增加友谊，让有钱的孩子生存。随着时期的进步，游戏方法也发生了变化，旧的游戏被赋予了新的方法，让游戏更适合当代孩子的需求。这项运动改编自民间游戏“蹦蹦跳跳方块”，与小班幼儿的年龄特点相衔接，并与幼儿喜爱的大白兔脚色相衔接，使游戏更有意义。跳棋游戏五花八门，可以单脚跳，也可以双脚跳，也可以单脚跳，而不是瓜。在运动过程中，强调孩子的自立，在遵守游戏规则的情况下，可以自由采取其他措施跳过格子。最后，孩子们牢牢抓住游戏，体验运动的乐趣。游戏中的格子路和训练中略有不同，格子有斜有大有小，增加了肯定的难度。并且在游戏中，轮胎、洞穴等停滞都有呈现，更具挑衅性和游戏性。
一、儿童手工运动的目的:
1.尝试不同的跳跃方法来跳过网格道路。
2.引诱孩子遵守游戏规则，一格一格跳，跳进格子里。
3.通过过程游戏体验健康运动的乐趣。
二、运动准备:
布干胶、萝卜、沙子、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、音响灌装机、磁带。
第三，锻炼的过程
(1)热身运动:随着音乐行动。
老师:宝宝们，跟着妈妈一路跳到草地上，锻炼身体。
(2)看格子图，尽量跳过五颜六色的格子路，要领不同。提示孩子一次跳一格，跳进格子里。
老师:这里有这么多彩色的格子路，真的很漂亮。我们怎样才能跳过他们？让我们跳起来看看。
(3)幼儿自行报告跳跃方法，个别幼儿手持树模型。
老师:你刚才是怎么跳的？
(D)对儿童进行免费培训，促使儿童遵守游戏规则，并试验差异的本质。
老师:宝宝们太聪明了，他们想出了这么多格式，让我们再试一次。
(5)停下来，总结，交出游戏规则。
老师:宝宝们玩完后饿吗？妈妈带你去拔萝卜。去萝卜地的路上，要钻过岩洞，爬上山坡，跳过五颜六色的格子路。这一次，五彩缤纷的格子路可以换了。方块有大有小，旁边还有其他的。跳的时候要小心，使劲往格子里跳，记得吗？
(6)游戏:兔子拉萝卜。
幼儿园小班游戏教案“跳”第三章活动目标:
1，学会双脚并拢跳进或跳出圈子。
2、通过游戏儿歌联系快速反应。
3.体验游戏中放松和紧张的不同情绪。
4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
孩子手里拿着一个大圆圈。狼头饰。
活动流程:
一、游戏活动——吹泡泡
1.孩子们手拉手站成一个大圈，介绍游戏玩法。
2.老师带领孩子们读儿歌，做相应的动作。当老师说“泡泡飞回来了！”孩子们会在8点回来，站在大圈上。游戏结束，游戏可以玩2-3次。
二、游戏活动——跳跃游戏
1，跳圈
孩子们分散在会场周围，双手在身前围成一个大圈。老师带领孩子练习用脚在大圈里跳来跳去。
老师发出指令:“下雨了！”孩子跳进“家”(大圈)；
老师发出指令:“天晴了！”孩子跳出“家”(大圈)门；
2.兔子和狼
老师扮演狼，孩子扮演兔子，孩子围成一个大圈，分散在演示文稿周围，站在“洞”(大圈)里。
介绍一下游戏玩法:游戏开始，大家一边读童谣，一边用脚跳出洞口，然后蹲下吃草，东张西望等等有童谣内容的动作。读完童谣后，他们听到老师喊“狼来了！”他从田野的另一端跑出来追兔子。)小兔子立刻跳进任何一个最近的“洞”。如果被狼抓住了，袖手旁观就该下场。
班主任扮演大灰狼，老师带领“小兔子们”读儿歌，做游戏。当狼抓到2-3只“小兔子”时，可以邀请更有能力的孩子扮演狼，游戏继续进行。
三、游戏活动——拉圈散步。
老师带领孩子手拉手，唱歌，做相应的动作。
教学反思:
孩子很感兴趣，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造情景让孩子去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。
幼儿园小班游戏教案“跳”第四章活动目标:
1.锻炼动作的协调性和腿部、脚踝的灵活性。
2.通过体育锻炼产生增强体质的意识。
3.我喜欢参加体育锻炼和集体活动。
4.大胆说出你的想法。
5.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
呼拉圈
活动过程
(1)各班小运动员和拉拉队的选拔根据幼儿正常晨练的表现，每个班选拔6名幼儿参加比赛，其余为拉拉队。
(2)各班老师带小运动员、拉拉队进场。
(3)主持人讲解游戏规则，游戏开始进行:* *分成六组，每组每班派一名儿童参加，站在各班跑道前，听到主持人开始的口令后，双脚并拢从圆圈中跳下，跳回起点并与第二名少年运动员击掌至终点，第二名少年运动员开始，以此类推，直到每班六名儿童全部跳回，第一名获胜。
规则:
1.双脚起跳，双脚落地。
2.跳跃时不要踩在循环上。
3.前一名年轻运动员与后一名年轻运动员击掌后，后一名年轻运动员才能起跳。
(4)为获奖班级和证书颁奖，为获奖青年运动员颁奖。
(5)活动结束
教学反思
在整个教学活动过程中，幼儿的参与兴趣非常高，自主性很强。第一次比赛，小朋友配合的时候可能过于兴奋，找队长和不间断跳都有一些困难，经过纠正已经解决。
幼儿园小班游戏教案《跳跃》第五章游戏目的:
1.锻炼孩子的跳跃能力和平衡能力；增进父母与子女之间的感情。
2.愿意探索，交流，分享。
3.促进儿童创新思维和动作的协调发展。
游戏准备:
6个圆圈
游戏玩法:
把父母和孩子分成三组，并排站在起点。把圆圈放在每组第一个孩子前面的地上，孩子站在圆圈后面准备，家长手里拿着一个圆圈准备。口令响起后，孩子从一个圈跳到另一个圈。家长赶紧把手中的圆圈拿到孩子面前，然后跳了下去。家长交替换圈，孩子交替跳。跳到指定地点后，转身跳回去。在每轮比赛中，最先到达终点的三个家庭获胜。
要求:
孩子们双脚并拢跳跃。
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。
幼儿园小班游戏教案“跳”第六章活动目的:
1，双脚练习立定跳远
2、初步发展孩子的协调能力，锻炼孩子腿部肌肉力量。
3.培养孩子的创造力，能够多玩一件东西。
活动准备:
圈出一个数字(等于孩子的数量)，有3把小椅子。
活动流程:
开始部分:
1.孩子双手抱着车随着音乐围成一圈，做转圈练习，准备活动关节。
2.基础部分:练习立定跳远。
老师解释道。示威行动。(要领:屈膝，摆臂。在地面起飞，轻轻着陆。平衡)
老师带领孩子循序渐进地练习，重点是起飞和降落。
老师带领孩子集体练习，分散练习，重点纠正孩子个别动作。
游戏:跳跃接力赛。
教师解释和演示游戏的玩法和游戏规则。
3.结尾部分
用一个东西转圈玩:老师鼓励孩子动脑子转圈玩，和别人不一样。
孩子们随着音乐一起跳篮筐。
幼儿园小班游戏教案“跳”第七章活动目标
1，在圆圈做的图案中练习单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳的能力。(关键)
2.提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动的创造力。
3.学习如何与同伴讨论合作和玩耍。
要准备的活动
1，大小颜色不一的塑料圈占全班三分之一。
2.音乐和录音机。
活动过程
一、引出主题，激发兴趣
“今天，我要带你去儿童乐园表演。你喜欢吗？开车上路，要注意红绿灯。”
老师扮演杂技团团长，孩子们就是杂技演员，拿着塑料圈当方向盘，听着音乐，围着场地自由驰骋。老师用红灯停，黄灯准备，绿灯发信号来控制孩子们的肢体动作，让孩子们的准备活动有一个交替的过程。)
第二，准备动作练习
“杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院。请小演员们跟着音乐锻炼身体。”(听着音乐，小朋友手里拿着塑料戒指，和老师一起做戒指练习。)
三、基本动作练习
“我们的小演员学会了用一个圈当方向盘开车，用一个圈做操。这个圈也可以帮助我们练习跳舞！看谁的想法和其他小演员不一样？”(小朋友想出各种方法练习转圈跳，自己试试。老师给予个别指导，互相启发。)
第四，“我们邀请最受欢迎的小演员为大家表演。”(个别小朋友示范跳圈的方法。)
1，单圈跳:将一个圆圈平放在地上，单脚或双脚在圆圈内跳进跳出。
2、多圈跳:幼儿排好圈，从圈的这一端练习单脚、两脚或左右脚交替跳向圈的另一端。
3.跳圈:孩子三四人一组，站成一圈，手牵着手，脚踩着圈向前跳。
五、增加难度，注重引导
“刚才小演员们用圆圈表演了自己喜欢的节目。接下来，让我们表演更精彩的节目。”
(幼儿自由结伴，将圆圈放在地上形成各种图案，进行单脚或双脚连续跳跃、左右脚交替跳跃、左右脚开合跳跃等循环跳跃活动。)
六、放松游戏
“杂技表演结束了。让我们一起庆祝我们的成功。”(小朋友用戒指打扮自己，比如戴在头上当花环；把它作为项链挂在脖子上；拿在手里当风车。听着喜庆的音乐，载歌载舞。)
幼儿园小班游戏教案《跳跃》第八章游戏准备
1.几个自行车轮胎。
2.录音机，音乐磁带。
3.宽敞、平坦、无障碍的室外场地。
游戏规则
当你的脚跳过轮胎时，你不能跳进轮胎圈或接触轮胎。
游戏部分
1.在场地上画一条起跑线，把孩子们分成四组。每组儿童依次排列在起跑线后，在每组对应的场地上放置6-8个自行车轮胎(两个轮胎间距30-40cm)。音乐响起，当老师给出口令“双脚跳轮胎，1，2，3”时，每组小朋友一个个小跑到轮胎前，然后双脚一起跳轮胎，最后从场地外跑回原来的位置，等待老师的指令。
2.孩子们被分成四组。每组的孩子按顺序排在起跑线后面，每组对应的场地上放6或8个自行车轮胎(两个轮胎间隔50厘米)。音乐开始了。当老师发出“轮胎组，从1、2、3开始”的口令时，每组小朋友依次进入场地，跳进第一个轮胎，蹲下用双手从脚到头顶捡起，然后放在身后，再跳进第二个轮胎，蹲下用双手从脚到头顶捡起...这个过程一直重复到每组结束。
需要注意的事项
提醒孩子在玩游戏时遵守纪律和规则，纠正不规范的行为。
幼儿园小班游戏教案《跳》第九章【活动目标】
1，通过活动，让孩子学会用轮胎拼三角形，练习攀爬，促进孩子动作的协调性和创造性发展。
2.培养孩子勇敢、团结、合作的精神。
[活动准备]
1，轮胎(每人一个轮胎)，绳子，棍子。
2、录音机、磁带
[活动流程]
一、开始部分:听音乐，在老师的指导下做自编操《小运动员》，进入活动场地。
二、基础部分:
1，老师:“今天老师给孩子们准备了很多好玩的玩具。你能猜出它们是什么吗？”孩子自由回答后，老师展示轮胎，让孩子讨论怎么玩。
2.老师:“让孩子拿个轮胎到处玩。看看谁玩的多，谁玩的游戏最有趣。”孩子玩轮胎散落，鼓励孩子玩各种花样。(一个人玩)
3、幼儿注重玩法的交流，提倡新颖有趣的玩法:(滚动、钻孔、旋转、跳跃、爬行、卧倒、轮胎行走、轮胎内外行走、划船等。)
4.老师:“轮胎可以一个人玩，也可以多人玩。请和好朋友一起玩轮胎，看看哪个小朋友玩的花样多，配合好。”引导孩子合作玩轮胎，培养合作意识。
5.孩子们被分成四列，一些孩子被邀请演示和玩轮胎。
6.学习新的玩法:爬轮胎。
(1)老师:“今天我们要学习一个新游戏――爬轮胎。将几个轮胎依次重叠，一层一层减少轮胎数量，摆成“小山”状(三角形)。老师解释并示范动作要领。然后老师从一边爬上去，爬到山顶，从另一边下来。
(2)请一些孩子示范爬轮胎的正确方法。把孩子分成四列，两人一组爬轮胎。老师应该注意纠正孩子错误的方法。
(3)再次分散练习，老师进行个别辅导。
(4)玩个游戏:“谁最快？”。老师和学生一起装饰场地。
(5)游戏玩法介绍:游戏开始时，领先的孩子先滚轮胎，然后爬上“小山”，跳过连续排列的轮胎，最后跑完后返回将滚好的轮胎放回原来的位置。快速打第二个孩子的手:游戏依次进行，速度快、动作规范的一组获胜。老师提醒孩子们遵守游戏规则。
第三，结尾部分。总结孩子的活动，用红花奖励优秀的孩子。听音乐，用轮胎放松，结束活动。
幼儿园小班游戏教案“跳”10活动目标:
1.使用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展跳跃能力。
2.和同龄人一起体验合作游戏带来的快乐。
3.愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
体验准备:孩子看过视频，
材料准备:一根纸棒(长度为1米)、录音机和磁带。
活动流程:
1.开始部分:
孩子们用纸棒配合音乐进行训练。
导语:今天天气真好。我们出去骑马玩吧！(随着音乐的变化，孩子“骑”成双圈——大圈——小圈——“坐马车”)
2.基础部分:
(1)用纸棒玩一棒。
导语:纸棒可以和我们一起玩坐马车的游戏。他们还能和我们玩什么游戏？我们一起试试吧，或者自己试，或者和朋友一起试。(儿童分散游戏)
队形:两列
(2)学习“跳竹竿”游戏
解释一下游戏玩法。
导语:刚才，孩子们用纸棒做了很多游戏。今天老师要用纸棒和大家玩一个新游戏——跳竹竿。这个游戏可以让三四个孩子玩。其中两个人手里拿着竹签面对面跪下，同时断断续续地敲着。另一个孩子在中间跳或跳。可以自己选择朋友试一试。
队形:梯形队
(3)幼儿尝试自由组合玩“跳竹竿”游戏。
队形:散开
(4)在游戏过程中给孩子提供及时的指导(合作与交流)。
导语:你刚才和谁一起玩？你是怎么跳过竹竿的？
队形:梯形队
(5)鼓励孩子创造性地玩“跳竹竿”游戏，有老师和学生的参与。
导语:刚才小朋友在跳竹竿的时候想到了很多不同的跳法。真的很有意思！老师也想和你一起跳竹竿，好吗？
三、结束:活动自然结束。
活动反映:
跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，可以增强幼儿之间的合作协调能力，锻炼跳跃能力。在整个活动中，孩子们的兴趣很高，但在老师的演示部分，讲解不够完整透彻，导致有的孩子在架起竹竿时，将竹竿提起，离开地面；在讲解竹竿跳的时候，我只是演示了一次。请幼儿观察并谈论跳跃方法。形式比较简单，孩子理解不透彻。可以加入图集的形式，帮助孩子更好的理解。最后，我错过了一次放松练习。