有趣的七巧板小学教案

教科书分析

趣味拼图是数学与生活的综合实践活动，拼图是我国传统的数学游戏。教材呈现平行、垂直、有角的内容，旨在通过拼图等活动，掌握与线段、角度、平行线、垂直相关的基本知识和技能，发展和丰富学生的数学活动和经验。

教学目标

1.知识技能:体验七巧板的制作过程，体验七巧板的图形功能，提高学生的图形组合能力，发现美的事物。

2.过程和方法:通过制作七巧板、拼起来等活动，丰富学生对平行、垂直、有角内容的理解，积累数学活动的经验。在探索图形的本质和变换的过程中，初步建立了空间的概念。在拼图活动中，让学生给拼图赋予自己的意义和美好的祝愿，既培养了学生的想象力，又给了他们充分表现自己的机会。

3.情感、态度、价值观:通过数据，我认识到七巧板是我国人民的伟大发明，激发了学生的民族自豪感，让他们有了创新的欲望。在拼图游戏及其表达的过程中充分发挥自己的语言能力，敢于表达自己的观点，尊重他人的意见。

教学准备

七巧板，课件等。

教学过程

首先，创设情境，引入新课。

1，享受图形

老师:孩子们喜欢玩拼图游戏吗？老师也喜欢。今天老师拼了一些漂亮的图形。你想要享受他们吗？(课件演示组装图形——帆船、孔雀、滑梯、火箭)学生欣赏。

老师:这些拼图漂亮吗？这些美丽的拼图实际上是由这七个数字组成的。谁知道这是什么？(课件演示将帆船、孔雀、滑梯、火箭分成七个图形，然后将这七个图形旋转移动，组成拼图。)

2、揭示话题:

老师:是的！这是一个拼图玩具。这节课，我们将学习“有趣的七巧板”。(板书题目:有趣的拼图)

3.介绍七巧板的由来。

课件演示:

七巧板自我介绍:同学们，我叫七巧板。不要低估我。我大约1000岁，早在1000年前。

到了宋朝，一个叫黄的人发明了我。起初，我被称为“艳姬兔”。后来有人叫我“七星”、“方艺”、“智慧板”、“拼图图”，在19世纪传到西方，引起人们的广泛兴趣，迅速传播，被称为“东方模板”。虽然我只有七个数字，但是他们可以拼出各种数字。因为我是由七个可以防止形状分裂的几何图形组成的，所以现在人们都叫我“七巧板”。因为我的拼图可以开发孩子的智力，所以被很多国家选为孩子智力开发的必备玩具。我已经成为中国智慧的代表了！

二，初步感知，建立表象

老师:谁先说说拼图玩具中有多少个不同的图形？

有三种图形:三角形、正方形和平行四边形。

老师:数数，每个数字有几个？

有五个三角形，有1个正方形和1个平行四边形。

老师:比较一下，哪些数字是完全一样的？

生:两个大三角形一样大，两个小三角形一样大。

第三，自主探究，加深理解

1，组织一次比赛。

老师:小朋友，要用七巧板拼吗？今天，让我们来比赛，看谁拼写得又快又好。拿出拼图玩具。你准备好了吗？我们的游戏开始了！

2、两块拼法

老师:我们从简单的开始吧。请用拼图玩具中的两个图形拼成一个正方形。

学生难题。

老师:谁能告诉我你选了哪两块？你拼写了什么？

生:我用两个大三角形做了一个正方形。

老师:方法不同？

生长.....

老师:刚才，我们用两个相同的三角形做了一个正方形。你能用这两个三角形做其他图形吗？分组作业，放在一起，贴在磁性黑板上。

老师:谁能告诉我们你们小组汇总了哪些数字？加几颗星作为奖励，让每组拼出几个数字。

老师总结:这两个相同的三角形，可以拼成我们所知道的正方形、三角形和平面。

线四边形这三个不同的图形。

3.用三块拼起来

老师:比较难。如果你拿出三块拼图，你能拼出什么图形？请尝试一下。每个小组将在磁性黑板上粘贴不同的拼写。比较哪一组学生拼写的图形种类最多。

学生手工做。

老师:你用哪几块做了什么图形？

生:我用1个正方形和2个小三角形做了一个长方形。

生:我用两个小三角形和1个大三角形做了一个正方形。

生:我拼的是平行四边形，用的是两个小三角形和1个正方形。

生:我拼了一个三角形，用了两个小三角形和1个平行四边形。

生:我用1个小三角形，1个大三角形，1个正方形做了一个五边形。

老师总结:孩子们很棒！拼图玩具中的三块拼出如此多的图形:正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等等。

4、用四、五、六块。

老师:接下来，我们要做一些更难的事情。七巧板里的四块、五块、六块也能拼出我们认识的图形。如果有困难，小组可以互相讨论合作，合作只能用几块拼图。拼写完后，在小组中谈论你曾经拼写出什么图形。

学生手工操作，老师巡视。

找一些有创意的东西表现出来。告诉我你如何拼写它。

组长汇报统计结果，给数字类型最多的小组贴星星。

5.说童谣

老师问:拼图好玩吗？有意思吗？老师带来了一首关于七巧板的儿歌。让我们学习-学习和阅读它。

儿童歌曲:

七巧板，真的很有意思。三种人物在一起。他们开动脑筋，熟练地移动，他们的手创造了魔法。

老师:是的！七巧板很有趣，但是在做拼图的时候，一定要开动小脑筋，这样才能拼出各种图片。

形状！

6、七块拼法

老师:七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出我们在生活中看到的各种有趣的图形。

(1)模仿

课件演示:鱼、狗、人、猫。

说出这四个数字是什么。

老师:你喜欢哪种图案？选一个你喜欢的，照样子拼出来。拼写的时候先仔细观察，用哪些？

棋子，每个棋子怎么放？拼完之后在组里互相看一眼，比较哪组动作最快。

集体反馈。

(2)创新

老师:刚才，我们模仿拼图游戏。你能自己拼出一些漂亮的图案吗？学生可以在拼写后走下来参观其他孩子的作品。

(3)参观并评论作品。

老师:你最喜欢谁的作品，为什么？

集体交流。

老师:好像所有的学生都开动脑筋拼出了各种漂亮的图案，获得了大丰收。

四、全班总结

老师:今天，我们上了一堂有趣的数学课。你玩得开心吗？你能告诉我一些你的收获吗？