感官课程在早期教育中的重要性

目前，在欧美、香港和台湾越来越流行一种叫做“施六论”的治疗和改善学习的方法。“施留伦”理论指出，感官体验是人类生存、学习、认识自我和环境的必要条件。经验不足不仅会阻碍自知力和肌肉能量的发展，还会使外界环境的认知和感知变得困难。

家庭盒子感官室是按照“Snoezelen Concept”的理念和设备设计的，为孩子提供了一个体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激的环境。儿童可以主动参与，根据自己的兴趣探索环境，通过触摸和操纵各种触摸设备，获得独特而令人印象深刻的感官体验。这种互动反馈对诱导和培养儿童积极探索环境，努力适应环境的变化并积极参与其中，体验周围的变化有着积极而深远的影响。从而帮助孩子建立更自信、自主、有趣的学习模式。使孩子在学习动机、与环境的互动、生活技能的应用等方面趋于成熟。

感觉室的主要功能是提供感觉刺激，让儿童在不跟随他人指定活动或使用过高智能水平的情况下，轻松控制简单设备，使环境发生各种变化，在活动中获得感觉刺激体验。

视觉刺激:提供有吸引力的、多样化的视觉刺激，可以吸引和维持学龄儿童的视觉专注力。增加视觉体验，变换不同的颜色，引导和训练视觉功能，从而提高学生的学习能力。

触觉刺激:通过手和身体的接触，学生可以体会到周围的环境，包括软、硬、粗糙、光滑、干、湿和振动。

在0-6岁儿童的敏感期，感官室让活泼的孩子在丰富的视听环境中找到自己:水的光影、变幻的光色、神秘的氛围、悦耳的木琴声...能极大地丰富儿童的视觉、触觉、听觉、平行感知，发展儿童的“感觉-运动”学习，建立儿童对“知识与世界”的认识。

(实习编辑:微笑)