幼儿园小班音乐教案“跷跷板”
活动目标:
1，学唱歌曲《跷跷板》感受音乐的高低和音阶的旋律。
2.我可以设计相应的动作，用音乐玩相应的游戏，喜欢和同龄人互动，参加音乐活动。
3.初步掌握学习唱儿歌的技巧，体验音乐活动带来的游戏乐趣。
4.感受歌曲的幽默特点，听音乐游戏。
5、能唱出准确的曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
活动准备:
音乐与伴奏，图集，玩偶，玩游戏的道具。
活动流程:
一、比赛节奏:高的人和矮的人
1，带领孩子听音乐，玩“高人和侏儒”的游戏。
2、幼儿跟着老师在教室里围成一圈队形，随着音乐变换动作，上下起伏，激发幼儿参与活动的兴趣。
第二，声乐练习
玩吹气球，练习用“Woo”发长短音和高低音。
老师示范:双手在空中比划气球，一边发音一边改变气球大小，用刻度，“1 2 3”、“1 2 3 4 5”、“1 2 3 4 5 6 7”逐渐由低到高，气球变大，由高到低，气球变小。孩子学习模仿，达到练声的初步效果。
第三，以游戏的形式引导孩子认识跷跷板。
1，对话引出游戏内容。
说明:孩子们玩过跷跷板吗？跷跷板怎么玩？
老师用动作解释跷跷板的形状和玩法，用肢体动作表达跷跷板。引导幼儿用动作展示跷跷板，反映跷跷板高度的不同变化。
2.两个孩子一起玩跷跷板游戏。
引导孩子学会互相合作找朋友，像跷跷板一样行动。在游戏过程中，首先介绍儿歌。
第四，孩子学唱歌。
1，欣赏这首歌，说说你在歌里听到了什么？
跷跷板，真的很有意思。一会儿高，一会儿低。1234567i天上的星星。
跷跷板，真有意思。一会儿高，一会儿低，i7654321落地。
先由老师示范演唱，让孩子感受歌曲的旋律，理解歌词，对儿歌有初步的了解。
2.老师第二次示范唱歌，展示图集，熟悉歌词。
老师对照图集讲解歌曲内容，让孩子在理解图集的过程中熟悉歌词，激发对图集的记忆。
3.帮助小娃娃唱音乐的步骤。
说明:小娃娃身上的这一步叫音乐步，每一步都有不同的发音。请在小娃娃旁边跟着音乐一起唱。引导孩子学习唱歌，认识由低到高、由高到低的音阶。
4.完全学会唱歌。
老师边唱边教，引导孩子带着肢体语言去表达歌曲的感情。
第五，用肢体语言表演歌曲。
在熟悉歌曲的前提下，孩子可以用跷跷板的动作来唱歌。
六、两个孩子配合，加上跷跷板游戏表演歌曲。
游戏:跷跷板。玩跷跷板游戏结束活动。