“大象浇花”大班音乐活动教案
教材介绍:
《大象浇花》是一首小朋友很喜欢的儿歌。整首歌分为两部分。第一部分是大象介绍自己，第二部分是大象使劲浇花。仔细分析这本教材，发现在唱腔、表演、作曲等方面都有探索的空间。所以我设计了《大象浇花》两级教学活动，目的是多角度、多手段提高孩子的学习兴趣和综合音乐能力。
目标预设:
1.学会用粗犷豪放的唱法来演唱歌曲，感受歌曲的幽默。
2.在感受歌曲的过程中，通过观察视频，尝试讨论游戏的动作和玩法。
3.在与朋友的合作中体验游戏的快乐。
关键点:
学唱《大象浇花》这首歌，准确唱出上升音阶，用粗犷豪放的音调演唱。
困难:
看视频了解游戏规则，可以听音乐玩游戏。
设计理念:
在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直被认为是最容易的。只要老师会唱，孩子自然会跟着唱。但在新颁布的《幼儿园教育大纲》中，明确强调幼儿园教育要具有全面性和启蒙性，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的发展。这就要求孩子的学习要建立在愉快和自愿的基础上，是一个主动的学习过程。如何解决这个问题？我根据孩子贪玩好动的心理特点，从孩子的角度关注孩子的学习兴趣、态度和需求。整个活动以“幽默”为主题，孩子们动情地唱着歌，运用滑稽的动作游戏。通过唱歌和游戏，让孩子成为学习的主人，通过自主探索演唱音色合适的歌曲，讨论游戏的方法，让我全身心地投入到这个音乐活动中。
设计理念:
随着春风的吹拂，我们班的孩子们感受到了天气的温暖。当他们走到户外时，他们发现蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花丛中采蜜，鸟儿在树上歌唱。孩子们对幼儿园开放的花特别感兴趣，每天都去看。一些孩子甚至提议浇花...我及时抓住了这个教育机会，我们班“我们在春天”主题活动开展了。先从认识春天的花开始，逐渐激发孩子探索春天秘密的兴趣。为了满足孩子们对浇花的兴趣，我设计了这个音乐活动，让孩子们在猜、唱、浇、表演中体验艺术活动的乐趣。在这节课上，我巧妙地利用多媒体课件，让孩子们听音乐旋律，感受音乐形象，从而猜测谁将是花园的主人。然后我让孩子们用有趣的方式学习大象的自我介绍。他们唱歌的时候可以故意改变音色，学着用粗犷豪放的声音唱，和他们平时唱歌的声音完全不一样，孩子们很有积极性。然后让孩子表演不同的角色，听音乐做游戏。整个课堂上，孩子们在轻松愉快的气氛中学习。
活动准备:多媒体课件、钢琴
教学过程:
(1)动物朋友来看花。
1.孩子们，看看这个地方。(课件:花园)
2.游戏-快与慢:这个花园看起来像什么？如此美丽的花园吸引了所有的小动物。听着，谁在这里？(播放音乐)。
孩子们听后回答:音乐中节奏慢的地方就像小乌龟和大熊...快节奏的音乐来了，像小兔子和小青蛙...蹦蹦跳跳。让我们听音乐，向这些小动物学习。(儿童听音乐游戏)
(2)大象园丁真的很勤劳。
1.享受这旋律
小动物们来到了花园。他们认为这里很美。这个花园的主人是谁？听着！花园的主人大摇大摆地走进来。(播放音乐)你觉得这段音乐怎么样？他会是谁呢？
2)是谁？我唱，你猜。(老师的清唱剧第一段)老师的清唱剧:我是森林里最大的，我的长鼻子全靠它了。我有一双大耳朵和一条细尾巴。
(儿童猜测)
3)看看大家猜的对不对！(课件大象)。原来，花园的主人是一头大象，他也是这个花园的园丁。你知道园丁是什么意思吗？就是打理花园。
2.学会唱这首歌的第一段
1)听歌曲的第一段。大象想欢迎孩子们在他的花园里玩耍。听完之后，他又大声唱了起来。老师又唱了一遍第一段。
2)大象如何自我介绍？他先唱了什么？我是森林里最大的。他说这句话的时候是什么样的心情？接下来他介绍了什么？是的，是他的长鼻子。为什么说长鼻子要靠它？它在花园里用鼻子做什么？我有一对大大的耳朵，我有一双大大的耳朵先说大象的自我介绍。
3)大象边说话边唱歌。再次欣赏第一段。老师在伴奏下唱歌。
4)孩子试着唱第一段。钢琴伴奏
5)当孩子模仿那种粗犷奔放的声音时，你如何看待大象的歌声？我们平时都是这样唱的吗？大象的声音好粗，我们再学一遍！孩子们分组唱歌。钢琴伴奏
3.学会唱这首歌的第二段
大象大摇大摆地走进了他的花园。他是一名园丁。他应该为花做点什么。听着！老师唱了第二段。
2)大象做了什么？他给花浇了几次水。我们再数一遍(老师再唱第二段)。
3)我是一头大象。我是来浇花的。谁想成为我的宝贝花？在我浇花的同时，小花饱满了，慢慢长高了，然后就会开出最美的花。你很漂亮。你是哪种花？你闻起来不错。你是哪种花？你是最美的，你是什么花？
4)大象很努力，花也越来越漂亮了。哎，大象的心情会怎么样？很开心。所以他一边浇花一边唱歌。让我们唱，呜，呜，呜。(钢琴伴奏，第二段)我看到一群大象在愉快地工作，它们唱得真好。这一次，让我们站起来唱歌，唱出大象们快乐的心情。(钢琴伴奏，第2段)
4、完整的演唱
1)你喜欢这首歌吗？我们再听一遍。这首歌是唱给谁听的？对了，这首歌的名字叫《大象与花》。
2)儿童完整演唱(钢琴伴奏)
3)第二遍唱。你刚才唱得真好。就像一群大象在唱歌。这次你想跟着音乐一起唱吗？音乐有点快。你能跟上吗？让我们试一试，听听音乐的节奏。(音乐)
(3)大象浇花，笑了。
1)看媒体，讨论规则。今天，我们要用这首歌做一个游戏。这个游戏的名字是“大象和花”。让我们仔细看看大屏幕，了解一下这个游戏的规则是什么。(播放课件)
2)幼儿尝试游戏，问:花站成什么形状？(圆圆)大象什么时候去花丛？有人发现了一朵花。这些花是什么时候长高的？
3)儿童游戏
(4)大象串在一起。
大象先生带着他的妻子和孩子在花园里散步。他们是怎么把它们串在一起的？
孩子们排成一列离开了。
大象浇花1 = f 5671 | 234 | 31 | 712 | 5671 | 234 | 3127 | 1-|森林内部。
55 | 432 | 44 | 321 | 55 | 432 | 3127 | 1-| | ooooooooooooooooooooooooooooooo ooo ooo ooo