环境保护教案
环保教案1活动设计意图:
“我们只有一个地球”，“地球是我们共同的家园”。伴随着这些口号，人类的环境意识正在觉醒，环境教育迫在眉睫。海子是祖国的未来，是21世纪的主人。对孩子进行环保教育，增强孩子的环保意识，意义重大而深远。作为老师，从小培养孩子的环保意识是我们老师义不容辞的责任。我想为什么不举办一个环保月呢？通过丰富有趣的环保课，加强对地球的爱护和保护，增强孩子的环保意识，从小培养孩子养成环保习惯，带动全家人保护环境，爱护我们的地球家园。所以，我发起了这个“环保小达人”的活动。希望孩子们能树立环保意识，养成环保的好习惯。
通过本课的学习，学生不仅要利用废旧物品的特性制作出对生活和学习有用的物品，还要通过本课培养学生的环保意识，清楚地认识到保护环境人人有责，环保能给我们的生活和学习带来很多好处。更重要的是，通过本课的学习，让学生理解与人合作的快乐，理解与人合作的意义，从而理解在集体生活中学习的快乐。学会欣赏自己，让学生建立起只要肯动脑筋就能自己做出精美文章的自信心。
活动1:“垃圾箱里的婴儿”
活动目标:
1，知道垃圾会影响地球环境，人类应该减少垃圾，让孩子简单了解几种垃圾物品的处理方法。
2、能大胆说出环境污染的来源，知道其危害，了解环境与人类生活的关系。
3.能够和同行交流对环境污染和环境保护的感受。
4.将环境教育融入日常生活，培养孩子的环境行为。
5.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
6.逐步养成分类垃圾，珍惜和节约资源的好习惯。
活动准备:
PPT，各种废旧物品(报纸，玩具，书籍，小衣服等。)
活动流程:
先从身边的垃圾桶调查入手，发现问题。
1，老师展示教室垃圾调查。
2.小朋友提问，交流感受。
3.总结:原来很多废旧物品都是可以再利用的。
第二，简单了解几种废旧物品的处理方法。
1.老师展示大垃圾袋并展示里面的东西。
对于这些即将被丢弃的物品，和每一组孩子讨论、记录、交流有什么用？
老师总结了孩子的方法:送人，修补，制作，再利用，制作作品，其他。
2.PPT演示
(1)沟通:垃圾在哪里？
(2)垃圾将如何处理？(调查结果)
(3)哪种方法可以将垃圾变废为宝？
(4)老师总结了垃圾处理方式:焚烧、堆肥、填埋、回收？
3.讨论:哪种方法适合南通(老师看报展示答案)
第三，从语言和表现形式上总结方法。
鼓励孩子设计广告标语和广告形式，把这些好的方法介绍给大家，让别人一听就明白该怎么做。
活动2:创意时装秀
活动目标:
1.用绘画的方法设计简单的衣服，比如马甲、裙子。
2.根据废旧材料的特性，通过裁剪、胶粘、拼接等方式设计制作衣服。
活动准备:
1，报纸、日历、包装袋、塑料袋等各种废旧物品。剪刀、胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音带。
2.请家长和孩子在生活中多观察人的衣着，积累一些生活经验。
3.老师事先用废旧材料做的服装样品2-3件。
4.时装表演用的音乐磁带和录音机。
活动流程:
1，带孩子进活动室。老师谈话介绍:小朋友，你知道老师带你来这里是为了什么吗？老师会带你去看一场精彩的表演，以后孩子们就知道是什么了。
2.观看课件“儿童时装表演”
孩子们欣赏完后，老师问:这些非常漂亮的衣服是用什么设计的？报纸、塑料袋、日历等。孩子很乖，看的很仔细。孩子们想自己设计衣服吗？(思考)
3.时装设计
(1)，老师展示服装样品。
星星幼儿园的小朋友想去看时装秀，让我们的小朋友帮他们设计服装。他们愿意帮忙吗？我们班的孩子真的很乐于助人。看啊！老师自带衣服，让我们班的小朋友给他们设计一件衣服，好吗？(好)
(2)设计服装
老师分发废旧物资(报纸、日历、彩色包装袋、塑料袋、剪刀、双面胶等。).老师提醒孩子操作时注意安全。(儿童操作，老师巡回指导)
(3)时装表演
1.展示做出来的衣服，比较谁做的衣服最漂亮。
2.孩子们穿上自己的环保时装，跟着音乐的节拍表演，看谁的时装最美。
主题分析:
《废旧物资利用》这一课是基于我们平时生活学习时，很多物品用完后就丢弃了，这有时会影响周围人的生活和学习，有时会妨碍环境的美化和保护，有时甚至会给人们的生活带来很多麻烦。为了减少废旧物资给人们生活学习带来的不必要的麻烦，减少环境污染。在这节课上，学生可以重新认识废旧物品的价值，充分发挥他们的聪明才智，合理利用它们，使它们对我们的生活和学习有用。
3.总结:今天，孩子们明白保护环境是我们的责任，我们应该从身边的小事做起。我们不仅要自己做环保卫士，也要提醒身边的人做环保卫士。
活动扩展:
1，给班级和幼儿园打扫卫生。“我们的小环保卫士，让我们从现在开始，想想我们可以做些什么，让我们的周围环境更加美丽整洁？”孩子们讨论分工。
2.邀请其他班的家长和小朋友来参观我们班的环保展，小朋友当讲解员。
活动反映:
本次教育活动符合儿童的年龄特点，教育内容贴近儿童生活。由于孩子们经常从电视、广播等媒体上听到、看到有关环境破坏的新闻，并亲身经历了沙尘暴给大家生活带来的危害，所以孩子们对这项活动非常感兴趣，也愿意参与其中。
在整个活动中，教师充分发挥了幼儿的主体作用。在引导的过程中，层次清晰，目标明确，给孩子足够的时间去看、去想、去说、去做，让孩子在亲身体验和相互交流中学习知识。本次活动还注重了其他领域知识的渗透，注重了孩子社会性的培养，如合作意识和自信心的培养，他人责任感的建立，使环保教育更加广阔。
环境保护教案第二部分活动目标:
1.体验用废旧材料做游戏的乐趣。
2.学会双手交替投掷。
3.提高动作的协调性和准确性。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动的重点和难点:
要点:在学习双手交替投掷的过程中，体验用废旧物品做游戏的乐趣
难度:双手配合练习旋转投掷。
要准备的活动
每个人有三个用旧报纸做成的纸团，八个篮子，一台录音机和节奏性练习。
活动过程
首先，开始部分
1.伴随着音乐，孩子们跑进体育场，听着鼓声在场地周围玩着走、跑、跳的游戏；
2.孩子们聚成4列，做有节奏的练习。
二、基础部分
1.在自由探索阶段，每个孩子都有一个纸团，自由发挥的方式最多，看谁玩。老师提醒孩子注意安全。
2.导入学习阶段
①请1小朋友示范，老师讲解动作要领:先用手轻轻握住纸团，手举至耳边，侧身，双脚自然分开，挥手将纸团抛出。
(2)孩子自由练习，老师个别指导。
(3)幼儿站成四队，文件练习，教师检查幼儿投掷情况并总结。
3、复习巩固阶段
①“捡垃圾的小卫士”游戏玩了两次。
怎么玩:8个孩子当“可移动垃圾桶”，背上小筐，其他孩子当“捡垃圾的小卫士”。
“小卫士”捡起垃圾扔进“可移动垃圾桶”，后者迅速躲闪，防止“小卫士”将垃圾扔进自己的筐里。获胜者是在规定时间内“可移动垃圾桶”中纸团最少的人。
②游戏《小卫士运垃圾》两次。
玩法:孩子站成四列，一头放一筐“垃圾”，另一头放一个空筐，上面插着“垃圾回收站”的牌子。每组孩子依次把垃圾筐里的纸团放进垃圾回收站，一次只能运一个纸团，第一个被运的组就是胜利。
第三，结语部分
1.唱《环保小卫士》这首歌，自由起舞；
2.组织活动材料。
活动反思
垃圾是我们日常生活中的废物。有纸屑、果皮、瓶瓶罐罐的废物...活动前，孩子们对环境保护有了初步的了解，但对其重要性没有更深入的认识。通过活动，我看到孩子们积极地讨论环境污染是如何形成的，以及他们可以为环境保护做些什么。有的孩子说:垃圾不能乱丢，要分类放进垃圾箱。一些孩子说:我们应该少用一次性筷子和饭盒，以保护树木，减少白色污染。也有小朋友说:我们可以一起做环保海报，号召大家为环保做贡献...孩子们的积极讨论让我看到“关爱地球，从生活小事做起”的理念已经像一颗种子一样在孩子们心中生根发芽了！
环境保护教案第三部分活动目标
1.认识几种常见的环保标志，知道它们的意思。
2、通过各种参与活动，将孩子的环保意识转化为环保行为。
3.通过看、听、画、说，培养孩子的观察分析能力。
要准备的活动
1，多媒体电脑课件(人体呼吸器官图谱，灰兔市场改造)
2.两张图(白兔市和灰兔市)
3、各种标志、奖牌
4、一张方形纸，蜡笔。
活动过程
1，卫生城市评比(展示白兔城和灰兔城图片)
请小朋友做小评委，互相讨论。
②问题:你选择了哪个城市作为卫生城市？为什么？
(孩子A:我选择白兔市场是因为地上没有垃圾。孩子B:我也选大白兔市场，因为看起来又漂亮又干净。孩子C:我选大白兔市场，因为干净卫生，很有气势。)小朋友回答后，给白兔市颁发了奖牌。
③结合灰兔市场，问:你为什么不选择灰兔市场？(答:灰兔城地面上到处都是垃圾。许多人在吸烟，汽车司机在大声按喇叭。)
④白兔市和灰兔市有什么区别？
(孩子甲:白兔城的天是蓝的，白云在飘。而灰兔城的天空是灰色的。孩子B:大白兔市的街道上和商场门前有一些牌子，灰兔市没有。)(点评:本环节以幼儿为小法官，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察和比较，初步了解符号在活动中的作用，为下一环节打下良好的基础。)
2、知道各种迹象
(1)知道垃圾入箱标志。
⑴问题:这个标志是什么？你什么意思？
(孩子A:这是把垃圾扔进垃圾箱的标志。我经常在街上看到它。孩子B:这是垃圾进垃圾箱的标志，表示垃圾必须扔进垃圾箱。)
⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？
(小朋友A:垃圾入箱标志提醒人们不要往地上扔垃圾。孩子B:垃圾箱标志提醒人们把垃圾扔进垃圾箱，不要随地扔垃圾。)
(2)知道没有喇叭标志。
这个标志上有什么？你什么意思？
(孩子A:这个牌子上有个喇叭，还有一条斜线，表示不能吹喇叭。小孩B:这个标志是“禁止鸣笛”。)
那就叫它禁止鸣喇叭标志吧。司机看到这个标志应该怎么做？为什么？
(孩子A:司机看到这个标志不能按喇叭。因为喇叭发出的声音非常难听刺耳。孩子B:司机看到这个标志不能随便按喇叭。因为按喇叭会发出不好听的声音，是噪音。噪音有害健康，让人生病...)
③了解禁烟标志。
你在哪里见过这个标志？它叫什么名字？
(孩子A:我在华联百货看到这个牌子。这叫禁止吸烟。孩子B:在加油站看到的。它被称为禁止吸烟标志。孩子C:很多地方都见过。禁止吸烟。)
(2)为什么要禁烟？
(孩子甲:吸烟对人体有害，会让人咳嗽，得器官炎症。孩子B:不小心吸烟会引起火灾。小孩C:抽烟会让空气变脏。)
(3)计算机课件演示
人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
吸烟的危害真的很大。以后看到别人抽烟我们该怎么办？
(孩子A:我会对他们说:请不要抽烟。孩子B:带他去看禁烟标志。孩子C:告诉他不要抽烟，告诉他抽烟有害健康。(4)总结刚才我们知道了垃圾入箱标志，禁止按喇叭标志，禁止吸烟标志，这些都是为了保护环境。我们称之为环保标志。
(点评:该环节是本次活动的关键环节。儿童对这些标志的名称和功能的掌握，将关系到下一个环节中标志的使用。因此，精心设计多媒体课件，提出问题，可以让孩子从各个角度认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们有特殊的环保功能。)
3.灰兔市场改造(展示课件二，灰兔市场)
(1)讨论治理之道。
(1)孩子们讨论帮助灰兔市场的方法。
你想怎么帮助他们？
(孩子A:我帮他们捡垃圾。孩子B:我帮他们打扫。孩子C:让灰兔城学学白兔城，多挂几个牌子。孩子D:我想给灰兔市场画几个牌子，给他们。)
(3)最快最好的方法是什么？
(回答:帮助他们各种标志)(点评:为孩子提供讨论的机会，在交流讨论的过程中调动孩子参与灰兔市场管理的积极性，进一步了解标志的作用。)
(2)小朋友做环保标志(放一段轻松的音乐)“灰兔城的居民请评委帮他们画一些标志，你想画什么就画什么。完成后，发给我说，你画的是什么标志，应该放在哪里？
(点评:让每个孩子都用手做手势。在画和说的过程中，巩固了我们所知道的各种环保标志，增强了孩子们的环保意识，体验到了助人为乐的快乐和自豪。)
③发送标志(演示课件)
(1)灰兔的居民在垃圾桶上贴了什么标志？居民看到后做了什么？
啊，这么多人还在抽烟。我们应该给他们发什么信号？
这车真吵！我应该用什么标志来提醒司机？
(4)给灰兔发一枚勋章(点评:这个过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动和有趣的图片容易激发孩子的学习欲望。通过多媒体动画，孩子们可以进一步了解这些环保标志的作用。)
4、情感教育“小评委们真的很有能力，帮了灰兔市场一个大忙，真的很像一些嚣张的小环保卫士。你猜怎么着我们的家乡常熟也是国家卫生城市，需要小卫士好好爱护。”
(点评:这时候孩子的自豪感不言而喻，这时候的情感教育可以事半功倍。)
活动评估
1，以前的活动中经常提到环境教育，孩子也有一些零碎的经历。通过认识标志的活动来增强孩子的环保意识，养成正确的环保行为，这是以前从未尝试过的。孩子有很强的新鲜感，有利于孩子自主性和积极性的发展。
2.在活动中，教师根据图案简单、标志明显的特点，为孩子们创造了轻松、自由的学习环境，鼓励和支持孩子们自由讨论和发表意见，使孩子们获得了相关知识，养成了环保行为。
3.整个活动过程各环节联系紧密，层次清晰，教育媒体运用得当，教学效果良好。
环境保护教案第四条活动目标:
1.通过简单的调查和统计，了解人们的日常出行方式。
2.通过交谈、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边的事做起，培养孩子初步的环保意识，养成科学的生活态度。
3.学会大胆与人沟通，敢于发表意见。
活动准备:
1.一份调查问卷，一个环保故事课件，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、行人的标识，还有几张关于绿色出行的宣传单。
2.课前与老师沟通，请老师积极参与。
活动流程:
1.以老师为对象，调查了解日常生活中人们的出行方式。
(1)出示问卷，学习使用方法。
老师:看，老师给孩子们带了一份出行方式问卷。这是一种什么样的出行方式？
(2)让孩子调查老师今天是怎么来上班的。
老师:今天老师让小朋友做一个小调查员，调查今天跟班的老师是怎么来上班的。
(3)教师统计，在问卷上对应的出行方式后面写数字。
(4)对调查做一个简单的总结:“看看老师是怎么来的，哪个最多，哪个最少。”
2.孩子选择自己喜欢的旅行方式，并说明理由。
(1)展示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、行人的标志，让孩子选择自己喜欢的出行方式，并跟着相应的标志走。
老师:孩子，如果你现在想出去，你最喜欢哪种方式？轻轻搬个小椅子坐在这个标志后面就行了。
(2)孩子解释喜欢的原因。
老师:孩子们都选择了自己喜欢的旅行方式。现在，请告诉他们你为什么喜欢他们。
3.看课件听故事，了解汽车摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。
(1)听故事，看课件。
老师:孩子们说得真对。有一群小动物，他们也想出去玩。让我们看看他们是怎么出去的。
老师:为什么小猫和兔子被警察拦住了？
孩子们可以自由猜测。
老师:警察叔叔怎么说？
(2)让孩子做第二次选择:如果你现在又要出门，你会选择什么出行方式？孩子们根据自己的选择坐在相应的标志后面，解释自己选择的理由。
(3)请老师选择出行方式，补充与孩子不同的理由。
老师的选择:步行、骑自行车、电瓶车是距离最近的，因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染，停车方便，步行还可以减肥。如果你要走很远的路，很急，要带很长时间的东西，选择汽车和摩托车。
4.了解减少汽车、摩托车污染的方法，培养孩子初步的环保意识。
(1)老师:如果因为路途远或者时间紧，确实需要乘车，有什么办法可以减少危害？
儿童讨论。
(2)请老师介绍一个好的方法。
尽量乘坐公交车、地铁和电车，使用无铅汽油，购买低排放汽车，发明环保汽车。)
老师引导孩子们感谢老师的热情指导。
(3)让孩子把传单带回家发给家长，让家长和孩子一起选择绿色出行的方式。
老师:孩子出门都知道选择哪条路，但是每次出门都是和父母一起出去。我们还应该让他们知道如何选择旅行的方式，选择未来外出时与我们一起保护空气的方式。
环保教案5大家好！今天我说课的题目是“我是一名环保服装设计师”，我将从以下几个方面来设计这堂教学活动课。
说出设计意图
随着人们生活水平的提高，家长往往忽略或放弃一些常见的物质资源，花钱给孩子买各种益智玩具和运动器材。事实上，生活中一些常见的事物往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中之一。
对于我班的孩子来说，他们都有独特的审美能力。在这次活动中，我将把报纸和
服装，专门设计了这个艺术活动:“我是环保服装设计师”。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料设计衣服，锻炼孩子的小肌肉活动能力，体验制作环保衣服的乐趣，增强环保意识。
说出活动目标
根据上述设计意图，我为此活动设计了以下活动目标:
1，观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
2.学会两个人合作，利用废报纸，通过裁剪、胶粘、折叠、拼接等方式设计制作衣服。
3.体验制作环保衣服的乐趣，增强环保意识。
活动重点:观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。
教学难点:学会两个人合作，利用废报纸，通过裁剪、胶粘、折叠、拼接等方式设计制作衣服。、
说活动准备
根据活动的目标和活动过程的创设，我为小朋友准备的素材如下:
知识和经验的准备:
1，生活中观察人的衣着，积累一些生活经验，收集废报纸。
材料准备:
1，一个课件。
2、剪刀、胶水、双面胶、勾线笔。
3.各种废旧物品:信封、一捆报纸、皱巴巴的纸、塑料袋等。
4.时装表演的音乐和轻音乐。
5.2件老师事先用废旧材料制作的服装样品。
浅谈活动的基本过程
课前准备:找出废报纸，整理废报纸——观看信件内容，导入教学活动——老师示范操作，幼儿创作服装——老师要求，幼儿想象操作——幼儿评价服装，服装走秀展示。
宣讲法律
第一，教学方法
本课程的教学过程主要强调师生互动，所以使用制作的课件辅助教学，在教学方法上主要采用以下教学方法:
1，场景体验法:
师生分别展示服装的影片或图片，体验不同职业、风格、造型、色彩的服装因素和文化意义，激发学生学习服装设计的兴趣。
2、演示方法:
教师或学生演示服装设计的形式，让学生直观地学习如何用不同的材料表现服装设计与制作的方法和效果。
第二，学法律
主要是用课件展示服装设计相关的知识内容、图片和资料以及设计过程，用“观摩、绘图、剪贴”的方法对学生进行指导。
说活动过程
首先，观看信件的内容，并将其引入教学活动
1.今天老师收到了一封信和一捆旧报纸，是森林里的动物朋友寄来的。让我们看看信里写了些什么！
2.上面写着:一年一度的森林环保服装展的日子到了，请邀请四班的小朋友参加。孩子要不要参加？(思考)
3.邀请孩子们做环保服装设计师。
第二，老师示范操作，小朋友创作衣服。
1.教师展示他们的作品
欣赏老师设计的一套环保衣服！
2.问题:这件衣服用了什么材料？你喜欢老师做的环保衣服吗？
(看课件:看，江老师穿着杨老师做的环保服，好骄傲。)
3.教师演示和解释
让孩子们看看这件衣服的制作方法，以及这件环保衣服最重要的材料——废报纸
首先，把报纸对折，有折痕的一端朝上，剪一个领口。
然后，在报纸正面画出你想要的衣服的轮廓，然后用剪刀沿着轮廓剪开。
最后在裁剪好的衣服上剪贴彩色绉纸花边和彩色纸花，让废报纸做成的环保衣服更加漂亮。
三，教师提出要求，幼儿想象操作
1.在制作过程中，两个孩子合作。一个可以打扮成设计师，一个可以打扮成模特，穿上环保衣服。不要打架，一起努力完成。
2、使用剪刀时注意安全(注意:儿童操作时播放轻音乐)
第四，孩子评价衣服，在t台上展示。
1，小朋友穿上衣服提问:
(1)你在做什么衣服？
2.在森林里举办的“森林环保服装展”即将开始。动物们已经坐在前面的评委席上了(展示课件动物们观看的场景)。让我们随着音乐一起展示我们设计的衣服(模特和设计师一起走秀)，向森林里所有的动物朋友宣传环保知识，好吗？