幼儿园如何更好的推广自制教具？
幼儿教育是基础教育的有机组成部分。幼儿教育的现状直接影响未来人力资源的质量，幼儿教育受到全社会的高度重视和关注。幼儿园玩教具已经成为幼儿教育的重要学习资源，对幼儿的身心发展和认知发展也具有重要作用。教具的制作和使用过程是儿童交流、合作学习的物质条件，有助于实现学会学习、学会生活、学会合作、终身发展的培养目标。开发和利用自制游戏教学有助于学前教育的发展和学前教育改革的全面推进。
一、自制教具的内涵
幼儿园自制教具是一种教学或辅助教学用品，是成人(教师)根据教育需要和儿童发展需要，对各种自然资源和材料进行收集、分类、加工、转化和组合，并根据玩具教育因素进行重新设计的产物。
二，自制教具的作用
1.从儿童的角度来看
(1)儿童身心发展的特点决定了长时间坐着不动，看大人演示是学不会的。
(2)在玩教具的过程中，当幼儿遇到困难需要解决时，要通过不同的实验反复解决问题。这个决定问题的过程锻炼了孩子小规模生产活动的基本能力。对孩子的身心发展有很好的发展和重要的作用。
(3)教师可以在教具制作过程中引导孩子收集信息，让孩子识别、分类、准备、了解废旧物品的回收价值，从而从小培养孩子低碳、节俭的生活意识。
(4)自制教具可以培养孩子的合作能力。孩子的玩教具是在老师和家长的配合下制作的，老师或家长成为孩子的伙伴。这可以帮助孩子们在其他活动中更好地与他们的伙伴交流和合作。
2.从老师的角度来看
(1)提高教师的专业水平。教师在给孩子制作教具之前要做好各种准备活动，这就要求教师了解各种玩具，研究玩具，课后不断充实自己，更新知识体系，然后根据班级孩子的发展水平制作适合孩子的教具。这个制作过程就是教师提升专业水平的过程。
(2)增进师生之间的感情。自制教具是教师了解孩子各方面发展现状的一个过程。在制作游戏教具的过程中，老师可以教孩子如何制作，一起体验和制作，成为他们的指导者和伙伴，这将有利于更好地与孩子交流，让孩子更多地了解老师，增进师生之间的感情。
3.从父母的角度来看
(1)家长与老师的沟通与合作。自制教具对于家长来说，是一个家庭同步、手把手育儿的过程。幼儿园很多小朋友自制的材料都是家长带来的，有助于家长了解幼儿园的教学活动和游戏对孩子的意义。
(2)增进亲子之间的感情。自制教具为家长提供了与孩子沟通的桥梁。通过制作过程中的相互讨论、研究和交流，家长开始了解孩子的想法，鼓励孩子积极思考，独立解决困难。家长在引导孩子的过程中要多鼓励孩子，让孩子和家长一起体验制作玩具的乐趣，增进亲子之间的感情。
第三，自制教具的问题
由于诸多原因，幼儿园要求教师重视玩教具的自我控制，这对幼儿园的办学水平、教学质量和促进幼儿发展起着重要作用。在提倡创新教育的今天，自制教具的作用需要进一步提高。
1.现在幼儿园自制玩具的活动普及，要追求自制玩具的各种教育功能。
一个东西承载了太多的功能，导致内容吸引不了孩子，不是他们的兴趣点，操作对孩子来说难度太大。由于种种原因，孩子们排斥老师自制的教具。
2.自制教具是老师和孩子们的智慧创造出的一种适合教学和娱乐的教具。
简单地模仿成品玩具并不能应用到幼儿园的日常教育教学中，并没有真正服务于幼儿园游戏教学的需要和弥补市场上商业玩具的不足。
3.幼儿园自制教具是小学。
自制教具过于死板，没有坚持“以游戏为基本活动”，不适合孩子的心理特点和生理年龄。
4.由于幼儿园资金有限，很难改变玩具短缺的局面，所以利用废旧物资来弥补幼儿园游戏材料的不足。
废料大多有残渣和细菌，没有经过严格消毒。但是孩子的自我保护意识和身体抵抗力差，然后细菌开始肆虐，一些传染病在幼儿园频繁出现。
5.幼儿园在制作教具时，应避免浪费人力物力。
如果老师们自己制作玩具参加比赛，不仅不能满足孩子们的操作需求，还会占用很多老师的业余时间。
四、自制教具的设计原则
1.教育的
教师可以通过玩教具来鼓励孩子积极参与活动，有利于孩子的身心健康和全面发展。教师在制作自制教具之前，应根据课程材料考虑其适当的“用途”，只有将“做”与“用”结合起来，才能发挥自制教学玩具的真正价值。
科学
教师在设计构思自制教具时，应注意知识、概念、原理的正确性，符合儿童身心发展的特点和水平。这样设计出来的自制教具会科学合理，适合孩子的生长发育。
有趣
学习的第一步是兴趣，这就要求自制教具要符合孩子的审美情趣，来源于孩子的生活，激发孩子的活动兴趣，让孩子积极配合，为教学过程的进步做出贡献。
创新
自制教学玩具旨在弥补成品玩具的不足。简单的模仿只会让自制教具成为摆设。然后要求自制教具的构思要新颖，外观要独特，这样才能激发孩子的想象力和创造力。5.简单
老师要注意就地取材，成本低。用最低的成本做出最合适的教具，制作方法要简单，以免浪费太多精力，也会耽误其他正常工作。至于使用，要考虑幼儿的年龄特点，制作方便可操作的实用游戏辅助工具。
6.安全性
因为孩子在日常生活中接触教学玩具的机会很多，可能会受到伤害，可能会成为传播疾病的媒介。所以我们必须符合安全标准和卫生要求。
五、自制游戏教具的基本方法
自制教具最重要的是选材，需要老师有充分的想象力和创造力，把生活中的“废垃圾”变成人人喜爱的教具。虽然选材很重要，但是在叠放了很多材料之后，老师要对这些收集到的材料进行区分分类，根据材料研究制作方法。
1.天然材料
生活中常见的材料有很多，如沙子、水、树叶、果蔬皮、贝壳、树叶、树枝、花瓣、蔬菜根等。教师可以根据各自的特点制作，然后在不同的教学活动中使用。
2.纸质材料
老师可以收集礼品盒、报纸、纸箱、纸质手提袋等。这也方便了自制教具的制作和应用。
3.布料和线料
作为幼儿园，很难收集到这样的材料，但是老师可以注意收集一些旧衣服，旧床单，旧毛线，旧t恤，小朋友的小白鞋等材料。教师可以利用这些材料使各种教学领域的活动顺利而有趣。
4.塑料材料
塑料制品在生活中很容易收集，塑料杯、塑料瓶、塑料盆、篮子、塑料袋也很常见。老师们可以根据塑料的防水性和可塑性，把它做成独特的教具。