小白兔和小灰兔教案

1.知道吗？转身水？等八个生词。你会写字吗？拉，拉？等六个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

3.愿意做一个热爱工作的好孩子。

教学重点

认识、书写和阅读新单词。

教学困难

体验？只有自己种粮食，才能有吃不完的粮食？理解劳动的意义。

教学时间为2个课时

备课用多媒体课件

教学过程

第一类

一、话题的引入

1.(展示第一幅挂图)这是两只兔子，一只白色，另一只灰色。这节课，我们将学习两只兔子的故事。

2.在黑板上写字，读主题。学习？灰色？。

第二，整体感知

1.听老师读课文。

2.学生自由朗读课文，注意正确发音，读句子。

检查新单词

(1)用拼音显示生词。

？浇挑？是三个拼音；？石？是颤音。

(2)去掉第一个拼音单词

(3)沟通素养的方法

？转，水和挑？做动作；

？倒水，挨饿，采摘？利用字根意义的特点；

？挑肥拣瘦？相似人物的比较等。

第三，精读课文

1.四人一组读课文。

2.以四人小组的形式讨论:大白兔和灰兔的表现有何异同？(板书？一样？然后呢。不一样？)

报告和交流

(1)相同点之一:老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙。

A.告诉我在哪一段找到的(第一段)。一起读这一段。

b .从这里看是什么意思？黑板上写着:爱帮助别人。

(2)第二个相似之处:白兔和灰兔都很有礼貌。

你从哪里看出他们都很有礼貌？

B.区别？你呢。然后呢。你呢。的用法，清楚吗？你呢。表现出尊重和礼貌。

C.明确表示他们都很有礼貌。在黑板上写字:礼貌

请阅读两只兔子对老山羊说的话，注意礼貌的语气。

过渡:有没有其他地方可以说说他们同样的表现？那他们有多少共同的表现呢？有什么区别？(指黑板上所有的书)我们继续寻找它们之间的区别。

(3)区别之一:小灰兔收到的是老山羊送的白菜，而小白兔向老山羊要的是白菜。

(板书:想要白菜和油菜)

A.为什么小白兔不像小灰兔一样要白菜而不要白菜？

(4)第二个区别:回国后，大白兔努力工作，自己种白菜，小灰兔什么也不干。他饿了，就吃老山羊送的白菜。

A.回国后，小白兔努力工作。它做了什么？

它是如何种植卷心菜的？请做一个小老师，带领全班同学读一读关于一只大白兔种菜过程的课文(可以配合动作)

C.文中说，大白兔经常在大白菜里浇水、施肥、拔草、捉虫。他们为什么经常这么做？经常这样会怎么样？

D.在小白兔的努力下，白菜很快长大了，但是小灰兔拿着老山羊送的白菜，不干活了。这样下去会怎么样？那么他们有哪些不同的表现呢？

(5)第三个区别

小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又来要。

小白兔拿了一担白菜送给老山羊。

A.小灰兔因为什么都没做，把白菜都吃了，而小白兔不仅吃不完白菜，还把白菜送给了老山羊。

B.请看图4。小灰兔惊讶地看到小白兔给老山羊送食物。有什么感觉奇怪的？

让学生读一读小灰兔问小白兔什么(注意奇怪和惊讶的语气)

D.最后小白兔对小灰兔说了什么？能说说你的经历吗？(让学生读最后一句话)

4.句子训练

大白兔种菜是这样，我们学习也是这样。

只有把字练好，你才能

只有努力学习你才能

仅仅

5.总结:相信你明白这个道理，以后会做得更好。

第四，拓展升华

1.这时候小灰兔听了小白兔的话可能会怎么想？

展示图片和句子:听完小白兔的话，小灰兔想。

2.最后老师给了你一句话。一起读。幸福的生活从何而来？是靠劳动创造出来的！？

第二节课

首先，查看导入

1.展示生词，开火车读。

2.大声朗读课文。

第二，说腰带？放？单词和短语。

(1)阅读示例。

(2)模仿自己，同桌互相交谈，然后和全班交流。

第三，写作指导

1.读书？我能写吗？盒子里的单词。说说这几个字在字体上的特点？

(都是左右结构的单词，每个单词都是左窄右宽。拉，拉？有一手)

2.练习将这些单词分组。

指导写作

这里，右下角是什么？扁嘴？，笔在竖线。

善良，左窄右宽，最后一笔是什么？吊针垂直？。

吃饭，右边不写？气体？。

4.老师写新单词

5.画红色练习写字，老师会巡视引导镜头。

6.展示并评论。

第四，作业

1.带着感情读课文。

2.有兴趣的小朋友可以试试自己喜欢的植物。