早教造型窗口

在虎年前夕，我代表乔媛所有的老师，祝你们春节快乐，家庭幸福！

春节是中华民族的传统节日。陕北有很多传统习俗，很多是我们孩子不知道的。那么，我来告诉你如何引导孩子过一个美好而充实的春节吧！

第一，坚持正面纪律

1.给孩子表达观点的机会。机会就是平台。卡尔·威特用积极的纪律教育他的孩子——小卡尔:威特鼓励小卡尔多问问题，并尽力回答。他以讨论的形式告诉儿子事情的起因和变化，他会尽量不给出笼统的答案，因为他的主要目标是用一切打动小卡尔。与大多数父母不同，他从不试图降低谈话的级别，以适应儿子在普通的散步和谈话中。他认为语言是思维的工具，所以他指出每个孩子都应该尽早学会用母语清晰、流利、全面地表达自己的想法。从父亲的角度来看，卡尔的教育过程中最关键的一步，就是全面学习字母和单词的准确发音，以及在不同语境下的准确应用。同时，威特还强调，任何与孩子交谈的人，包括母亲、保姆和来访者，都应该谨慎选择说话的形式。在这样严格审慎的家庭教育下，没过多久，小卡尔在智力上的突出能力就体现出来了。除此之外，他还表现出了与年龄不相称的对知识的热爱。在他不到七岁的时候，每个认识他的人都惊讶于他丰富的知识，这都是由于他早期的教育。他的逻辑思维能力，对很多事情的全面准确的认识，以及对语言运用的熟练程度，给大家留下了深刻的印象。就这样，威特让卡尔充分表达自己的观点或者给卡尔说话的机会和权力，让卡尔用自己的语言和母语(母语)说话，既锻炼了他的逻辑思维能力，也锻炼了他的语言表达能力。

2.和孩子交朋友。孩子的世界是丰富多彩的，和我们成年人的世界完全不同。只有当他们真正成为朋友后，孩子们才会开口和我们说话。孩子说话，我们一定要耐心仔细的听，才能交流。我们一定不能让孩子说了半天没有任何反应。长此以往，孩子不会和我们交流，亲子关系会变得尴尬。随着孩子的成长，我们会不知道孩子在想什么，“隔阂”会越来越深，关系会越来越远。日本作家黑柳彻子在《窗边的小豆豆》中讲述了小豆豆的故事:小豆豆特别喜欢钻铁丝网，结果衣服经常被划破。有一次，他的衣服破得很厉害，小豆豆就对妈妈谎称“是被人从背后扔刀子捅的”。我想任何一个母亲都能认识到这是谎言，关键是如何应对。小豆豆的妈妈听到这句话，只是淡淡地说了一句:“真的吗？那真的很吓人。”我妈其实心里想“小豆豆真的是个好孩子”，因为她觉得小豆豆撒谎了，找了个借口骗自己，因为她很在意这件衣服，不想弄坏。小豆豆看到妈妈没有责怪他，很温柔，于是小豆豆就跟她说了实话，妈妈的反应是“那一定很有趣”。结果小豆豆没完没了地说他钻铁丝网的事。看到小豆豆这么兴奋开心的样子，妈妈居然觉得“对于大人来说，一点都不好玩，只会让人很累，但是小孩子能玩得这么开心，真的很羡慕……”由此可见，小豆豆的妈妈不仅温柔、有耐心，而且很有同理心，愿意也能够站在孩子的一边，为孩子的新奇感到高兴。当孩子愿意告诉自己的时候，他们会感同身受地认真倾听，当孩子不愿意告诉自己的时候，他们不会刨根问底。这就是小豆豆的妈妈，这就是和孩子交朋友的方式和优势！

3.科学处理孩子的过错。“错”对于一个孩子来说，他可能根本不知道，更不知道“错在哪里”。这个时候，我们绝对不能责骂甚至殴打孩子。我们要“分析”成年人是如何看待这件事的。在成人的世界里，孩子的行为和语言是不恰当的，甚至会伤害到别人。只有这样，孩子们才会对我们的话深信不疑，才会意识到“原来是这样的！”。陶行知先生当校长的时候，有一天看见一个男生用砖头打同学，就拦住他，叫他去校长办公室。当陶校长回到办公室时，男孩已经在那里等着了。陶行知拿出一颗糖给这位同学:“这是给你的奖励，因为你比我先到办公室。”然后他拿出另一颗糖说:“这也是给你的。我不会让你打同学的。你马上制止了，这说明你尊重我。”男生疑惑的接过第二颗糖，陶先生补充道:“据我所知，你打你同学是因为他欺负女生，这说明你有正义感。我会再奖励你一颗糖果。”这时，男孩感动得流下了眼泪，说:“校长，我错了。如果同学又错了，我也不能采取这种方式。”陶先生接着又拿出一颗糖:“你已经认错了，我再奖励你一块。”我的糖果出来了，我们的谈话结束了。“由此可见，在培养学生品德方面，说服的效果要比传统教育下的粗暴对待好得多。惩罚和批评只能在短期内有效，往往惩罚孩子也会造成孩子的叛逆、报复、自暴自弃等后果。因此，作为父母，当孩子犯错时，我们应该鼓励他们从中吸取教训。错误不可怕，关键是要知道错误是可以改正的。我们应该多一些耐心，少一些急躁，多一些宽容，少一些训斥。

4.随时表扬，定期批评。优秀是夸出来的，不是骂出来的。卡尔·威特在正面管教中是这样教小卡尔的:卡尔努力的时候，威特会说“没错，这是你的职责，我对你很满意！”然后告诉他的母亲或其他朋友他到底做了什么。但是，当卡尔做的事情很有意义的时候，威特会带着巨大的喜悦，甚至是某种神圣的感情，告诉他的母亲，好朋友或者他自己他所取得的成就。简而言之，在威特的头脑中，他灌输了这样一种思想:世界上的幸福是可以通过努力来买到的，人的满足是可以通过高尚的行为来获得的。然而，为了获得金钱报酬，卡尔必须把工作做得漂亮，金钱是对他工作的报酬。如果他没有做好工作，他只能得到一点钱，而且他很清楚，即使是那一点钱也不是他应得的，只是对他努力的一点认可。当邻居有不幸的经历时，威特会用自己独特的方式去帮助他们，他永远不会忽视卡尔此时拿出来的3p，5p或者9p。相反，他会以他资助的人的名义郑重接受，每次都向他表示感谢。然后我就原封不动的交了过去。在捐款表上，他的便士也会和20元的威特并排写着，威特会向卡尔解释他们支付的金额是一样的。然而，即使卡尔做了一件很美好的事，但违背了更高的道德要求，他也不会得到回报。如果错误很小，威特会说:“如果你能像今天一样努力，明天做得很好，我就把今天的钱一起给你。“通常对他要求最严格的是他自己。卡尔从未对处罚表示过不满，但他很难过威特对他的错误行为感到担忧。可见，最好的教育是正面鼓励，在做对的事情时给予鼓励比惩罚和鼓励错误更有效。鼓励就是承认孩子在努力中取得的成绩和责任感，用尊重和欣赏让孩子觉得自己有价值。鼓励的长期效果是可以让孩子更加自信！

第二，给孩子们带来春节的智慧

1.制定科学的作息时间，保证早睡早起，睡眠充足。早上7:00-7:30起床，晚上21: 00-21: 30休息，中午午睡(12:30-13:00)20-30分钟。小学的作息时间不会有太大变化。“早睡早起，精力充沛”是一句古话，也是有科学依据的。是儿童大脑发育和智育所必需的“生理卫生习惯”。中午午睡半小时，小学看不出它的重要性，初高中就太重要了。初高中孩子一般最晚6点起床，晚上21:30学习，到家22: 00左右开始写作业。孩子们通常什么时候睡觉？我们身边就有例子。家里的中学生家长更了解中学生的睡眠情况。中午半小时，补觉，以便下午有一个好的学习状态(不困)，晚自习的同学也不在少数(在教室)。所以中午睡半小时的习惯要从小学开始养成。

2.带孩子去大自然走走，聊聊天。自然界有太多的奥秘，我们成年人已经习以为常，但90%以上的孩子不知道(植物名称、习性、科、动物名称、习性、科)，还有自然界四季交替造成的自然现象，孩子不了解。边走边聊边讲给孩子听。如果可能的话，让孩子(我校6-7岁)回家后想象“涂鸦”，听孩子说说自己的涂鸦(也就是学校的绘本操作方法)。在《正面管教》中，卡尔·维特通过各种旅行让卡尔欣赏大自然。无论在哈雷、莱比锡还是马泽堡，无论卡尔走到哪里，他都会抓住一切机会观察珍禽异兽和各种值得仔细观察和体验的事物。大海、熔炉、蒸汽机的引擎、气泵、玄武岩以及山顶上的火山口状的洞，这些都为威特提供了向卡尔介绍和传授自然科学知识的机会。甚至在家里，一滴露珠，气压计，温度计，炉子加燃料时的噼啪声，窗户玻璃上的水汽等。可以讲给孩子听。卡尔的地理知识学习的指令是这样开始的:对于每一个可以在高塔顶端看到的村庄，威特在很早的时候就带着卡尔四处游玩。如果天气好的话，威特会带上笔和一些纸，带着卡尔去爬塔。先在纸的中间以适当的比例画出村庄的大致轮廓(一般是卡尔比·威特画的)，然后在纸上画一个点来代表最近的村庄——利本瑙。其他能看到的村庄也会画在纸的相应位置，每个村庄的名字都会标在上面。萨勒河、埃尔斯特河等河流，以及森林、草原、田野，在地图上都用红色标注。完成后，我会把图片给卡尔的妈妈看，让她给图片打分并写评论。然后，再次爬到塔顶，非常仔细地画一张至少对他们来说是正确的地图。然后，把萨勒区的标准地图拿出来和这张地图对比，根据标准地图修改地图。这样做的目的是为Jeancard形成一个正确的关于地理的概念，引起他对地理的兴趣。每次旅行回来，卡尔都能说出并在纸上标出他所在地方的大致位置。大自然是孩子无穷无尽的知识宝库，是早期教育的最佳土壤。面对自然，他们是震惊的，敬畏的，敬佩的，向往的。甚至未来走过的路、读过的书、爬过的山、跨过的河，都随着年龄的增长而被遗忘，但大自然的美带给他们的眼界和格局，却藏在孩子的心里，随着时间的增长而弥足珍贵。

3.和孩子一起看《动物世界》、《诗词大会》、《成语大会》、《语文听写大会》、《朗读者》和合适的纪录片。

①玩游戏不如看电视剧和动漫，不玩暴力游戏。电视剧和动画片的情节是固定的，孩子只看不思考，思维没有得到训练。而在某种情境下玩游戏，游戏进程并不固定。孩子要思考，要训练思维，但一定要管理(控制时间，管理类型)。在《正面管教》中，卡尔·维特讲述了他是如何和小卡尔玩游戏的:卡尔有很多小厨具可以玩。在厨房里，当卡尔看着威特准备饭菜时，威特向他解释了一切。这吸引了卡尔，促使他用玩具模仿威特。威特帮助他，引导他，用这个游戏在各种事情上给他更多更好的指导。后来，我给卡尔买了各种容器，就像我在厨房做的那样，让他装沙子。卡尔把中间容器里的沙子叫做面粉，把其他容器里的沙子叫做大米、盐、牛奶等等。做完这些，他会选择是做妈妈还是做厨师。如果他选择做母亲，他可以点他想要的东西，然后威特会问他一些问题。如果他不能正确回答，他将不再拥有指挥权，不得不做一名厨师。然后威特会负责，威特会告诉他用什么做这道菜，用什么做另一道菜。例如，他必须在花园里找一些菜做汤。如果卡尔几次记不住威特跟他说的话或者找错了菜(这种情况一开始经常发生)，他就会被解雇，威特会告诉他解雇他的原因。之后，他就不能马上当厨师了，只能在厨房里帮工。他们经常一起玩游戏，让Jeancard对生活中的很多场景形成正确的概念。和孩子玩耍是一件轻松愉快的事情，可以唤醒、引导、激发孩子潜在的力量，而且只要方法正确，我们几乎可以把生活中的一切都变成具有很高教育价值的玩具。

②和孩子一起看《动物世界》、《诗词大会》、《成语大会》、《语文听写大会》、《朗读者》等节目。看完后，让孩子说话，我们听。

4.进行必要的回顾和整理。各学科的基础知识、基本技能和学习方法要定期复习巩固。孩子(6-7岁)容易遗忘。德国心理学家H .艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)发现，遗忘是在学习后立即开始的，而且遗忘的过程并不均匀。起初，我们记得的东西很快就会忘记。我们可以在短短20分钟内忘记42%，一天内几乎忘记80%，甚至可能全部忘记。但是如果时间长一点，遗忘速度就会开始变慢。记忆可分为长期记忆和短期记忆。起初，我们的记忆是短期的。怎么把它变成长期记忆？需要不断重复，创造新的遗忘曲线。复习的次数越多，就可以把这种短期记忆变成自己的长期记忆。

第三，准备开学

1.开学前一周保重。如果孩子假期作息不规律，就要纠正。

2.学习工具的准备。4B铅笔(每天上下午带2-3支铅笔就行，不用多带，孩子丢铅笔是因为不珍惜，不珍惜，形成习惯)；橡胶(一片，形似块状，不奇形怪状)；文具包；保温杯(一定要放在孩子书包的侧兜里，要考虑厚度和大小，防止水杯挂在脖子上)；书包(不太大，背包)。

3.心理准备。在孩子紧张的时候，帮助孩子分析紧张的原因，然后根据孩子的实际问题找到相应的解决办法。对于学习不满意的，家长不妨为孩子制定一个合适的、合适的学习计划，以督促孩子在新学期更好地学习；对于与同伴产生矛盾的孩子，我们可以反思与他们相处的模式，帮助他们找出问题所在...

第四，坚持阅读锻炼——最重要的是一年级读童谣、儿歌、绘本，二年级读童谣、绘本，尽量读完整本(如果孩子阅读有困难或者不喜欢，三年级之前一定不要读)。每天坚持看书，也可以…“嘟嘟”！

每天跳绳和做运动。假期结束，初二孩子跳绳100次/分钟，初一80次/分钟最好。还要教孩子“踢毽子”(三年级体育项目)。

值此新春佳节之际，希望鼓励您的孩子继续以勤奋好学、求实认真的学习态度和自强自立、自我激励的积极心态面对生活，为实现自己的目标而不懈努力！最后，衷心祝大家新年快乐，万事如意，家庭幸福，工作顺利，身体健康！

你孩子的校长老师:吴志仁。

65438+2022年10月28日