如何有效地对孩子进行双语启蒙
1如何培养双语宝宝？如果宝宝一出生你就开始了英语启蒙工作。建议你参考以下三个阶段的练习:
0-1岁，以听为主的时候，宝宝还在妈妈肚子里的时候，从孕20周左右开始，宝宝就可以对人的声音有反应了，尤其是麻木的声音。出生一周后，婴儿的听力已经发育完全。
怎么教？妈妈可以给宝宝唱一些好听的英文童谣，或者读一些朗朗上口，动作可爱的童谣，逗逗宝贝。家长不用担心自己的发音会不会影响宝宝，让新的语言打动宝宝就好。
建议时长:10-每次20分钟。
目的:即使宝宝听不懂所听的内容，也能为以后英语的入门打下基础。
1-3岁宝宝在这个阶段比较活跃，注意力集中时间短，但对声音非常敏感，能分辨出不同声音之间的细微差别，对不同的声音充满好奇。
怎么教？给孩子播放儿歌或动画片，鼓励孩子跟着画面内容跳，模仿动画说唱。看完视频后，可以和孩子一起玩一些和动画内容相关的互动游戏。在业余时间，我还可以和孩子一起玩游戏，看东西，说英文名。比如妈妈举叉子，宝宝就能很快说出“民间”。
建议持续时间:每天20-30分钟，可以分阶段进行。
目的:有意识地培养孩子的语感和理解力。
注意:时间段可以根据孩子的兴趣和专注程度来划分，比如一次5分钟，一天4-6次。
大人要有耐心，尊重孩子好动的特点。如果孩子一开始不喜欢，不要要求他们跟着做，一步步培养他们的兴趣。
3-6岁以后，孩子的专注力变长，对字母产生了浓厚的兴趣。听熟悉的童谣时，即使不看视频，他们也能根据视频内容跳舞。语言表达能力强的孩子甚至能模糊地跟着视频歌曲一起唱，或者清晰地跳出一两个短词，说明孩子已经基本内化了视频内容。现阶段最好看短句绘本，辅以海量听力输入。
怎么教？这个阶段可以学习英文字母，让孩子熟悉26个字母和熟悉的单词。和孩子们一起制作单词卡片。选择一些句子稍长，但句型简单或押韵的英文绘本。最好每天读一本英语绘本，帮助孩子在语境中积累词汇，为小学阶段的听力和阅读打下基础。
建议持续时间:每次30-40分钟，每天1-2次。
2双语宝宝的力量是什么？培养双语宝宝好处多多，相信想这么做的家长心里都有自己的答案。
例如:
从另一种文化角度理解世界
增强大脑功能，让孩子的认知能力更强。
打好英语基础，适应竞争
把孩子培养成小学霸的必要前提
让别人羡慕嫉妒恨吧...
作为家长不管你喜欢什么，都会是你和宝宝努力学习的动力。
辛苦？没错，这篇文章不是很多人想看的快帖。培养双语宝宝确实需要家长长期的坚持和努力，更需要宝宝的配合。台上两分钟，台下十年。速成班怎么可能训练出一个炸天的婴儿！
3宝宝会两种语言不好吗？婴儿是语言发展的敏感时期。在此期间，如果家长能让孩子保持在良好的语言环境中，孩子很容易掌握某种语言。但是同时学习两种语言会造成混乱，会阻碍宝宝的语言发展？
1混合两种语言并不意味着混淆。有学者认为，在婴儿出生后的几天内，大脑就能分辨出多种语言之间的差异，尤其是差异很大的语言，比如汉语和英语，或者法语和日语。宝宝有了一定的双语基础后，可能会出现两种语言混用的现象，但并不代表他们的大脑不能区分两种语言。
2为什么宝宝会一起说两种语言？一种语言的词汇量不够，就借用另一种语言的词汇。
因为你喜欢用另一种语言的单词或表达，所以要故意用这个词。
两种语言混合使用是必然的，没有坏处。随着宝宝两种语言词汇量的增加，两种语言接触更多，所以不会经常混用。
双语宝宝学说话会晚吗？很久以前就发现双语婴儿学说话稍微晚一点，但是现在研究人员在那些研究设计中发现了漏洞。换句话说，过去的研究结果是不可靠的。
什么时候开始双语启蒙最好？当然，从某种意义上来说，英语启蒙永远不会太晚。有专家指出，开始训练双语宝宝的最佳时间是0~3岁。这个时候孩子在学习母语，大脑更加开放灵活。在此期间，第二语言和第一语言信息储存在大脑的同一区域。
0~3岁:
对不同语言的敏感度越高，就是双语学习的黄金期。
4~7岁:
大脑还处于双语习得的快速进步阶段，可以建立第二语言系统。
8岁到青春期:
还不算太晚。研究表明，儿童学习第二语言的能力在青春期后会逐渐减弱，因为大脑中储存新语言的区域发生了变化，需要通过翻译来学习。换句话说，我这个时候开始学英语，再怎么努力也很难达到接近母语的水平。
5怎么磨宝宝的耳朵？有的妈妈说自己英语不太好，觉得没办法帮宝宝学英语。其实就算是英语不好的家长也有很大的关系。即使是完全不懂英语的爷爷奶奶，也可以开放有声故事、英语儿歌、动画片等网络资源，为宝宝营造双语环境。虽然这个计划不一定完美，但做总比不做好，多做总比少做好。
磨耳朵是为了实现英语语音输入的积累。儿歌、押韵诗、漫画、绘本都是磨耳朵的素材。妈妈可以有选择地给宝宝密集或广泛的倾听。
1儿歌、童谣、韵律诗都可以广泛听，不必理解每一句的意思。只要孩子不自觉地听到内容，声音就可能自然而然地进入孩子的大脑，让孩子学会跟着旋律哼唱。
卡通和绘本用人物和故事情节吸引孩子。先泛听，了解作品想表达什么，再结合图片精听。视觉和听觉信息是相辅相成的，再次遇到同样的场景，孩子更容易表达。
2量变导致质变磨耳朵不是一个速成的过程，需要大量的物质积累才能达到质变。但家长要注意，必须是有效的量变才能引发质变。
如果以下行为是你正在做的，请赶紧改正。这些都是无效输入:
放了n个小时的音响，感觉孩子不喜欢。
几首儿歌听了几个月，还是被广泛收听。
几本英语书的音频随机播放，不管孩子是否被吸引。
磨孩子的耳朵，最重要的是先找到孩子感兴趣的内容。不要心急，别的孩子喜欢的不一定适合自己的。磨耳前期，家长应该把更多的精力花在为孩子寻找合适的资源上。
学习需要坚持