儿童早期

儿童的早期，童年是人生开始的重要年龄阶段。家长要分清孩子的年龄，了解不同年龄段孩子的特点，才能更好的让孩子健康快乐的成长。以下是孩子早期的一个分享。

幼儿年龄1 (1)婴儿期:

从出生到12个月结束。也就是人们所说的1岁以下的“奶孩子”。

(2)幼儿期:

从1到3周结束的这段时间称为婴儿期。这是学前之前的时期，各方面的发育和发育也很迅速。

(3)学前教育:

孩子从3岁到6-7岁。这是孩子正式入学前的一段时间，也就是正式学习前的准备阶段。儿童在这一时期接受的教育属于儿童启蒙教育，对其一生的学习、知识获取能力和劳动技能水平极其重要。

(4)学龄:

儿童年龄范围从6 ~ 7岁到15岁。在教育心理学中，6 ~ 7岁到12 ~ 13岁的年龄区间称为学龄前期，相当于小学时期。儿童早期学龄的主要变化是将他们的生活方式从玩耍活动转变为学习。

不同年龄儿童的教育方法

走近一个1岁的孩子。

特点:好奇，积极，精力充沛。目前，他们面临的挑战和主要任务是探索周围的国际。

典型行为:开始识别语音，理解一个句子中单词的上下文；他们还不知道外部环境是什么样的。比如他们不知道玻璃花瓶掉到地上会碎。一旦他们想要，他们必须立即得到。让1岁的孩子等着，简直太难了。他们没有行为和情绪控制的天赋。

爸爸妈妈该怎么办？合理调整自己对孩子的希望和要求。能够给孩子示范，告诉他哪些行为是正确的，但不要强求孩子一定要做。大人的语调和面部表情是让孩子理解教导的最好方法。说话的语气要坚定，但反应不要太激烈。

2岁的孩子

特点:他们的生活被自己情绪的巨大摇摆和起伏所占据。他们面临的挑战和重要任务是理解他们的感受和心情。典型行为:不断给外界一些试探，想知道别人的反应是什么；他们不能正确地认识和传达自己强烈的情绪。有时候，他们的情绪甚至会高度膨胀，无法控制。他们发现他们不能得到他们想要的一切，所以他们经常发脾气和哭泣。

父母教育方法:把对孩子的反抗强度降到最低点。向孩子解释清楚你的希望是什么，而不是对孩子大喊大叫。不要高估孩子的天赋，给他一些简单的选择就可以了。如果有必要，他也可以给一些物质刺激，让他配合父母，而不是反对父母。爸爸妈妈一定要意识到，这个年龄段孩子的主要“功课”就是不停地问你。

一个三岁的孩子

特点:这个年龄段孩子的自立方法，体现为固执。他们面临的挑战和重要任务是学会更好地控制自己的情绪。

典型行为:在父母的要求下，孩子有自己能做的工作，愿意做父母说的事情，比如睡前洗漱。但是，家长不要指望孩子一直合作；他们能理解因果的概念；孩子发脾气，哭闹还是会经常发生。他会撅嘴生气，可能会哭，会抱怨。然而，他逐渐能够更好地应对这些曲折。

一个四岁的孩子

特点:这个年龄段的孩子在不断发展自己的社交能力。他们面临的挑战和主要任务是学会合作和平衡他们与他人的需求。

典型行为:越来越重视游戏和各种活动。所以，当他们在玩命的时候，让他们放下玩具或者停止游戏是特别困难的；因为他们更清楚自己缺少什么，想要什么，所以会以越来越激烈的方式抱怨；有时他们隐藏真相以满足个人需求。但是他们不知道这是一种欺诈，是一种错误的行为。

育儿方法:给孩子足够的时间完成游戏，然后再做另一份工作。忘了孩子的哭声吧。不要太在意他的哭闹，也不要有明显不同于平时的反应。冷静对待孩子的谎言和诈骗。这个年龄的孩子有这样的行为很正常。不要因为他做了什么或没做什么就让他感到羞愧。

一个五岁的孩子

特点:他们能理解父母的详细要求和规则。他们面临的挑战和重要任务是按照他们无知的道德认识做事。

典型行为:开始学会从对方的态度去思考对方会有什么感受；现在我能理解如何遵守规则，做一些简单的家务。但是，他会越界打听你，看你的反应是什么；虽然离志向的目标还很远，但是孩子5岁的时候比以前能更好的控制自己的兴奋。如果他们的欲望得不到满足，他们很少摔门、打人或哭泣。

育儿方法:拓展孩子的视角。能不能问孩子:“你喜欢别人这样对你吗？”然后告知孩子自己的行为对他人的结果是什么，并向孩子解释为什么要遵守行为准则。

幼儿年龄2早期教育不能忽视孩子的年龄。

第一阶段:一岁以内

一岁以下的孩子，主要是通过父母的关心和照顾，爱的传递，消除他对环境的陌生感，让他对亲人产生依赖，产生情感上的满足。

第二阶段:1 -3岁

1到3岁的孩子要和父母亲人相处，这样才能建立安全感，对他人、对环境、对自己都有信任感。孩子要有“世界是可靠的，生活是美好的，父母和他人是值得信赖的”的信念。只有这样，我们才能获得生存的动力、勇气和毅力。安全感好的孩子坚信:“我是可爱的，我是被爱的，我的存在是有价值的，我有克服困难解决问题的能力，我相信自己的判断。”一个有安全感的孩子，意味着孩子可以不受外界的影响和干扰而自我发展，遇到困难也不会轻易放弃努力。

第三阶段:3 -6岁

3-6岁，要适当增加孩子与外界的接触，培养他的人际交往能力，初步培养他的社会性，让他和同龄的孩子一起玩耍。当孩子开始有与人交往的意愿时，父母要给他提供一个不分年龄、阶级、性别的人际交往环境，让他在面对不同的人时，展现真实的自己。同时，这个时期要符合孩子的自然发展，给他一个自由快乐的童年。

儿童正畸的最佳年龄

第一，在3岁到5岁的落叶期。

通常，牙齿排列和咬合关系的异常，如个别牙齿错位，不应立即纠正，而应继续观察和纠正不良的口腔习惯，因为在此期间，儿童的牙齿处于调整期，咬合不正往往可以自行部分纠正。而且这个时候他们的生长发育非常快，正畸不当会影响他们的发育。推荐阅读:正畸过程

第二，第二个是牙列期，从6岁到12岁。

对于严重阻碍生长发育的错牙合畸形，需要进行初步的正畸治疗。大部分错牙合畸形要到恒牙期，也就是12岁左右才能矫正。由于恒牙的牙根是逐渐发育的，上下牙的咬合关系也有所调整，因此牙医可以对错畸形的类型做出明确的诊断，并采取相应的正畸方法。正畸完成后也容易保持稳定的效果，不会有大的变化。孩子矫正牙齿不宜过早，但也不宜过晚。一般来说，儿童正畸的最佳年龄是在生长发育的高峰期，即男孩12-14岁，女孩11-13岁。

幼儿时期3儿童矫正牙齿的三个最佳年龄。

3岁之前

三岁之前，如果有前牙反，对孩子的颌骨发育会有一定的影响，要及时矫正。矫正应该是三岁半左右，一般需要六个月，这样就可以把前牙全部推出来了。

6~12岁

6岁左右是换牙阶段。如果有功能性畸形，如果长期拖延，可能会出现骨畸形，所以6~12岁换牙期间应该是矫正的黄金时间。

12~13岁

12~13岁是牙齿畸形治疗的黄金时间，因为这个阶段孩子刚刚换牙，正处于生长发育旺盛期。骨骼畸形的最佳时期，女生为10~12年，男生为11~13年。

牙齿畸形的危害

1，影响颅面发育:在孩子生长发育的过程中，有些宝宝的下牙会过度发育，导致面部中间凹陷。

2、影响口腔健康:龅牙由于不易自洁，容易发生龋齿和牙龈炎，并常因牙齿错位造成牙周损伤。

3、影响口腔功能:严重的龅牙可影响口腔的正常功能，如门牙张开导致的发音异常；下颌后缩严重影响儿童正常呼吸。

4、影响美观:龅牙等错牙合畸形可影响美观，可呈现唇齿张开、双颌前突、上颏或短颏等畸形。

正畸后的注意事项

1，保持口腔卫生。

正畸的时候一定要戴牙套，不然会影响吃饭。每次吃完都会有食物残渣留在牙齿里，所以一定要保持口腔清洁，早晚刷牙，尽量选择专用牙刷，选择正确的刷牙方法。正畸后需要佩戴1~2年的固位体，严格按照医嘱佩戴。千万不要自己摘下来，不然会反弹的。

2、做好营养调理

有些人取出牙套后，牙齿上会有方形的痕迹，这主要是因为口腔卫生没有做好导致的脱钙。只要患者在摘掉牙套后调整饮食，这个问题是可以改善的。尽量不要吃太硬太黏的食物，少吃油炸食物、骨头、坚果等，否则对矫治器有一定影响。