你画了一幅画吗，老板？能不能给点见解，说一下？

如何教孩子正确学习画画？给两岁的宝宝一支笔，他就会在任何东西的表面乱涂乱画，这就是绘画活动的开始。那么如何正确引导孩子学习画画呢？下面是教孩子画画的方法。我希望你喜欢它。教孩子画画的方法文章1儿童画的几个发展阶段18世纪法国教育家卢梭在教育中说:“要把孩子当孩子”。“在他们的头脑拥有各种能力之前，不应该允许他们使用头脑，因为如果你给他们一个火炬，它将是无形的。”我们在辅导儿童画的时候，一定要遵循儿童画的发展阶段。如果引导不当，就违背了儿童心理发展的规律。如果强迫孩子用自己暂时无法理解的知识和难以掌握的技能去训练，孩子接受不了就会被训斥，会造成孩子对绘画产生厌恶和反感，阻碍孩子兴趣爱好的发展和提高。1.涂鸦期(1岁)是儿童的涂鸦阶段，所以也叫涂鸦期。一岁的宝宝用自己能摸到的工具(如铅笔、蜡笔、竹竿、树枝等。)无论在哪里都笨拙地涂鸦。在涂抹活动中，他们觉得新奇好玩，愿意尝试。一开始他们对画什么都没有想法，只是孩子好动的本能。他们会有兴趣看看涂抹的效果。经过反复绘画，促进了手、眼、脑功能的发展，不断增加对线条、造型、色彩的感性积累。刚开始是乱七八糟的，线条也没什么不同，没有顺序，然后同样的动作还能重复，有一定的方向，说明视力被控制了。这种控制能力会发展成更复杂的动作——画一个圈，虽然不像，但这是一大进步。成年人可能很难理解儿童绘画的形状，但他们从那些线条的动态中感受到了儿童心中的喜悦和惊喜。2.命名期(2、3岁)这个时期，孩子一边画画一边说话。但是他画的东西，人们根本看不到。他说这是一个“苹果”，那是一个“妈妈”，等等，这是孩子自己对绘画的注解，他非常欣赏。把自己的行动和想象结合起来，促进了思维的发展。他不能把握物体整体形状的特征，只能象征性地说出所见的一部分。不仔细观察和探究，人们很难理解。孩子说那是什么，大人可能会笑。这加深了对儿童心理活动的理解。这个阶段的孩子不是画自己想要的，而是画自己想要的。3.上市期(3、4岁)在涂鸦阶段，孩子只要能逐渐把自己画的东西和自己想的联系起来，画出一点点形状，就感到极大的满足感。把代表头部的圆圈和代表手脚的长线放在一起，你会觉得这是一个活生生的人，大陷阱小圆圈是一只猫。这只能说是一个事物的列表，相互之间没有联系。在这里画一个太阳，旁边画一只猫，可能是一辆车，或者一只虫子。因为此时的思维能力还处于事物无法组织的状态，所以要引导孩子注意根据兴趣把自己画的东西联系起来。这有助于儿童想象力的发挥。比如孩子画了一只小鸭子，你可以问他这只小鸭子和谁一起玩。去哪里玩？在水里游泳。水里有什么？水里有小鱼和荷花。天空中有什么？有云有蜻蜓。这样，基于孩子有限的经验，启发他去联想，画面会越来越丰富。孩子在一段时间内反复画同一个东西，是一个理解加深的过程。4.图式期(4、5岁)随着孩子知识和经验的增长，手运动功能的发展，意象积累的增加，开始表达自己所想。从简单事物的表现到事物的表现，都是他们主观地去体验和观察周围的世界。他们经常用形态符号来表示同一个事物。其中主要部分被夸大，不重要的部分被忽略或干脆省略。在执行一个动作的时候，主观上要移动你想做的部分。比如，为了把刀举过头顶，你主观地伸展、移动手臂。在这个阶段，孩子还没有形成正确的空间概念，不能正确把握上下、前后、左右和空间，估计比例的能力就更晚了。孩子们很难在纸上表现出一定的绘画深度，于是就会有一个没有距离、没有前后、没有大小的平面图，他们把一切都放在一个地平线的基础上。他们在绘画时害怕遮盖和重叠，甚至从不同角度看到的东西都排列在屏幕上。房子里的陈设在室外根本看不到，应该是隔着墙画的，不这样想是不对的。这种完美逼真的表达是孩子心理的正常反映。这些都说明，孩子画的不是他看到的，而是他想当然的。这时候让他画一个素描，他看着物体，凭自己的印象画出来。因为孩子观察事物与成人不同，还缺乏理性分析和比较的能力。他们只能凭感觉和印象画画，他倾向于夸大印象深刻的部分。这是儿童画的“黄金时代”。儿童的自然之气应该得到保护和充分发挥。5.想象期(6~9岁)随着幼儿生活的扩大，其知识面和理解力较幼儿期有所发展，能逐渐掌握绘画中事物的基本形状，画面也较以前丰富。这时候他们关注对象的特征、动态、生活环境，可以根据自己的感觉画出熟悉的人物、生活。因为经常用想象代替观察，所以儿童画的内容要宽泛得多，无边无际，想象力丰富。当他们看到星星和月亮像灯一样时，他们想在月球上学习。看到明星爱眨眼，就想跟他们打个电话。我们成年人虽然有很多知识，但是受限于现实主义，想象力却被压制了。当然，现阶段儿童画多为平面造型。由于认知能力的限制。他们仍然不理解和表达空间和透视的现象，不能理解事物的本质关系和比例关系。但是随着时间的推移，他们的画会向写实主义发展，会在意透视和比例，而孩子对画面的兴趣会越来越少。这一时期，一些家长往往急于求成，让孩子追求成人的东西，简单地照搬画家的笔法和现成的画面，以孩子的模仿为标准，效果不佳。当然临摹是学习绘画技法的一种方式。孩子单纯的临摹，锻炼眼球和手绘的协调功能可能有效，但是没有动脑。因为他临摹的是现成的画面，是艺术家经过观察、总结、提炼后产生的形象，是别人的创造，而不是孩子自己的东西。就像抄书和写作文是两回事一样，抄书不能代替写作，写作需要自己的观察和思考。画画也一样，单纯的临摹只会阻碍他的记忆和想象，也会影响他创造力的发展。什么时候专注学习绘画技法比较合适？大概9岁以后。6.现实时期(9~12岁)孩子进入少年，心理上逐渐失去了童真。他们对过去画的东西不满意，看着就难受。他们想画得更“像”。不仅造型和色彩要求真实，还要有立体感和空间感(视知觉有一定的深度)。他们逐渐追求如何通过合理的空间透视，在平面上描绘出接近视觉现实的形象。这些是他们力所不及的。他们将需要大约65，438+065，438+0年的时间来学习如何理解他们周围的世界，以及如何总结物体的基本特征。在这个时期初步了解一些绘画知识，学习一些绘画技巧，会巩固孩子对绘画的兴趣。绘画的基础练习(素描、速写)比较直观，一步一步很容易看到效果。当他们能看到自己的成绩时，他们愿意把精力转移到简单的基本功上来练习绘画和素描。而他们既不幼稚也不成熟的画，却不太讨喜，所以往往得不到认可，热情也容易被挫伤，创作的欲望也逐渐淡漠。这是10岁以后很难创造的心理变化。以上是根据儿童心理变化对儿童绘画几个发展阶段的描述。年龄只是一个粗略的界限，有些孩子很可能处于高级状态，有些可能在这方面表现得比较慢。这在某种程度上和孩子所处的环境有关，“人是环境之子”的说法是有道理的。孩子出生后，主要是在家庭环境中，无时无刻不在影响和刺激着孩子的感官。他所处的环境影响了孩子的智力发展。环境的刺激越丰富，孩子自由活动的体验就越丰富，敏感度就越强。当然，这一切都不是人为短期义务教育的结果。必须根据孩子的年龄特点和心理发展规律，是一个潜移默化的熏陶过程。儿童画的发展阶段是一个参考“数据”，不应该机械地强加给孩子。5、6岁儿童画石膏素描不实用；相反，孩子有了一定的写实绘画能力后，很难画出幼稚有趣的形象，那就让他继续前进吧。我们珍惜儿童画的特点，让孩子用纯真的感情表达生活。用一把尺子去衡量超出儿童自然发展阶段的儿童画是不合适的。但是，随着儿童心理的发展，我们应该不断地培养他们的各种感觉功能。辅导的方法、内容和程度要与儿童这一阶段的智力发展相适应，不断丰富和发展儿童的认识水平。孩子会一天天长大，儿童画的特征会逐渐消失，逐渐过渡到成人画。一、如何正确引导孩子学习画画？一位老师说，“在一些家长眼里，孩子的涂鸦似乎没有任何价值，他们不明白孩子用彩笔想表达什么。但涂鸦客观上促进了孩子手、眼、脑的协调，增强了脑、眼对手的指挥能力。这个作用是其他活动所不能替代的。”早教专家于老师也认为，孩子“涂鸦”不怕画“乱”，就怕画“乱”。涂鸦和语言一样，传递着孩子的情绪和感受。通过涂鸦，孩子们可以不受任何限制地根据自己的直觉展示自己的创造力，从中获得创作的乐趣和成就感。他提醒家长不要嫌弃孩子涂鸦，要配合。专家指出，面对孩子的涂鸦活动，家长要注意两个方面:1。不要过度禁止和干涉。例1:哮天像一个天生的“小画家”。他只要手里有笔，就会到处涂鸦。无论是粉刷新墙还是新杂志；无论是床上雪白的床单，还是家里昂贵的家具，上面都会有他的“杰作”。面对这样的情况，我妈妈周女士勃然大怒:“哮天，你别乱涂乱画，整个房子都被你搞得乱七八糟的。”周女士可能不知道，但正是因为这种态度，她可能会扼杀哮天对绘画的兴趣。例子2:哮天在画画，但是他画的草是蓝色的，太阳是方形的。周女士不停地指出:“草要涂成绿色，太阳是圆的，外面不要涂成红色...哦，你怎么这么笨？”也许，哮天会生气地把笔扔在桌子上，说:“我没在画画”。如果家长以一个成年人的角度来看待孩子的画，一味的批评孩子画的不好，孩子会失去信心，甚至会有抵触情绪，如果愿意的话。2、鼓励孩子大胆想象专家认为，对于孩子的涂鸦活动，无论怎么画，家长都不应该禁止，也不应该通过早教的规则来给孩子画画。毕竟想象力比绘画技巧更重要，更有价值。有些家长不当干预孩子的涂鸦活动，试图向孩子灌输所谓的色彩和空间的美感和认知，并以此命名为“引导”，很可能扼杀孩子天生的直觉和创造力。总结:很多家长总是批评甚至禁止孩子平时的涂鸦。其实这对他们想象力的激发和发展是非常不利的。正确的做法是，对孩子的每一幅“画”都要有耐心，给予热情的鼓励和适当的引导，激发孩子“创作”的想象力。这样长大的孩子会显得更加乐观自信，充满无限的想象力！二、教孩子画画的技巧1。遵循“实践”的原则，发展孩子对艺术的兴趣和爱好，不要扼杀孩子的兴趣，要积极创造条件让孩子学习画画。比如在家里准备一张适合画画的书桌，或者准备一面涂鸦墙，孩子可以在墙上自由地画画笔或者贴画纸；或者准备一个防水垫铺在地板上，孩子可以把画纸放在上面画画。2.对美术有初步的了解。如果有条件，可以参加绘画班，掌握简单的绘画知识，有利于孩子的创造性表达。3.熟练使用美术工具和材料。孩子可以选择油画棒画画，这样更容易控制手的力度，油画棒颜色更鲜艳。让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合训练，发展观察力、思维力、想象力和创造力，让孩子掌握美术基本功，让孩子有更多的创作自由和表现机会，引导孩子大胆想象、绘画和创作，鼓励孩子突破模式，发挥创造才能。教孩子画画的方法2指导宝宝学习画画的方法1。“听”儿童画其实一点也不难。首先要抛开“画如其像”的错误观念。对于小孩子来说，画画就像大人记日记一样。他们会用已有的、熟悉的表达方式，用点、线、圆的各种图案“记录”自己的生活经历。几条简洁的线代表他们的母亲:混乱的错误代表他们的弟弟:圆形代表美味的饼干...孩子们用“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画，不是看像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，理解、关心、尊重他说的话。在引导涂鸦期的孩子画出自己的心智图像和对生活经历的感受时，也可以在孩子用虚线画出的图画旁边加上注释。2.引导孩子用文字画画。当你的孩子想画什么东西，却不知道怎么表现出来的时候，请用文字引导他画。比如孩子要画一只“大象”，你可以先和他讨论大象的特点。如果可以添加图片或书籍加深孩子的印象，甚至可以带孩子去动物园观看，可以加强孩子表达画作内容及其概念的欲望。然后，鼓励孩子用基本形状描述他们的头、身体和四肢——圆形、正方形和三角形。“想一想，大象的头和长鼻子是什么形状的？圆形还是长方形？”“很好！身体是什么形状？”“长方形。”如果想进一步丰富儿童画的内容，可以和孩子一起讨论分享，掌握谁、何时、何地、何事的原则，并进行口头刺激。3.丰富孩子的生活经验是帮助孩子在艺术世界中成长的重要途径。例如，带孩子去动物园，游泳，烧烤，爬山，唱歌，跳舞...甚至吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等等都是丰富孩子绘画灵感的最佳来源。只有通过亲身体验，孩子才能画出生动、真挚、有感情的作品，不会总是画出内容空洞、缺乏变化的画，让父母纳闷。这样的作品，即使技术上不成熟，也能触动画家的心灵，孩子在绘画的过程中也能得到更多的满足。_教孩子画画的方法3引导孩子用文字画画当孩子想画什么东西，但不知道怎么表达时，家长不要代笔或抱着孩子画，而是要引导孩子用文字画画。比如孩子要画“大象”，就要先讨论大象的特点，最好是用图片和书籍来多给他们留下印象。如果他们有时间，他们也可以带孩子去动物园看他们。这些都是激发他们绘画兴趣的方法。父母应该鼓励他们的孩子用基本的形状描绘他们的头、身体和四肢——圆形、正方形和三角形。家长可以通过提问来启发孩子:“想一想，大象的头和长鼻子是什么形状的？圆形还是长方形？”“很好！身体是什么形状？”“长方形。”如果想进一步丰富儿童画的内容，可以和孩子一起讨论分享，掌握谁画、何时画、何地画、画什么的原则。父母应该不断地用语言引导和鼓励孩子。以画一个烧烤为例，问孩子“你和谁一起去？”“烤肉在哪里？草？河边？”“是早上吗？晚上？还是晚上烧烤？”“除了烧烤，你还做了什么？聊天喝酒？唱歌？打球？”等一下。丰富孩子的生活体验我们常说艺术来源于生活，画画也是从生活中寻找灵感。孩子的生活经历越多，对绘画的灵感就越多。比如带孩子去动物园，游泳、烧烤、爬山、唱歌、跳舞，甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉，都是丰富孩子绘画灵感的最佳来源。只有通过亲身体验，孩子才能画出生动、真挚、有感情的作品，不会总是画出空洞、缺乏变化、让父母看不懂的画。这样的作品，即使技术上不成熟，也能触动画家的心灵，孩子在绘画的过程中也能得到更多的满足。生活经验对孩子发展绘画天赋也是不可或缺的。提供能唤起* * *声音的绘本，在引导孩子画画方面也很重要。绘本可以培养他的判断能力、选择能力、整合能力。但家长根据孩子的年龄和能力选择绘本时，内容要符合孩子的语言理解，以书籍为主，文字为辅。陪孩子走进童话世界。大人不要把自己的想法和主题强加给孩子，要用孩子的自觉行为去绘画。父母也应该鼓励孩子去尝试和创新。当一个孩子发现了一种属于他自己的感情的新颖而美好的表达方式，他的画就活了。但无论如何，大人一定不要给孩子画画，也不要让孩子临摹，这样会逐渐抹杀孩子对事物的整合、分析、整理能力，以及他内容的原创性。当孩子画画的时候，大人需要做的就是陪伴孩子进入他的童话世界。家长如何引导孩子学习画画有很多好处。一是可以激发孩子的想象力，二是可以让孩子更加了解生活的美好。学画画有这么多好处，如何引导孩子学画画？1，鼓励是第一位的。孩子在学画画的时候最需要的是认可和鼓励。一是因为他们的技术很浅薄，达不到成年人的标准。二是因为他们对事物的理解和成年人不一样。所以，在指导孩子画画的时候，不要从一个大人的世界来看孩子的画。如果不明白这一点，不仅无助于孩子学习绘画，还会扼杀孩子的想象力和对绘画的兴趣。所以给孩子更多的爱和鼓励非常重要。2.保存孩子的画。保存孩子的画，让他意识到自己的进步。通过保存孩子的画来表达父母对他们的认可。用这些保存下来的画作告诉孩子绘画的进步在哪里，还有哪些地方需要改进。注意谈话技巧，比如“这幅画很棒，很棒，如果在这里画成这样会更完美。”一次指出一个问题。这样不会损害孩子学习画画的信心。3.打开孩子的眼睛。画画需要积累很多素材。这些素材可以通过看画展，或者在大自然中观察风景、阅读童话来积累。4.创造一个良好的环境在开始的时候，孩子们很难独自在那里画画。你要培养他的爱好，所以你要花点时间陪他画画。孩子们非常喜欢模仿大人。你画什么，他就跟着画。有条件的家长可以和孩子一起去上课，效果会更好。给孩子更多的鼓励和认可，多陪陪他，带着他，给他更多的爱。只要你这样做了，一定会有回报的。如何培养孩子对绘画的兴趣？孩子喜欢画画，但是没有适当的引导，他们只会有三分钟的热情。因为孩子天生好动，静下心来画画不容易，所以培养孩子画画的兴趣很重要。如何培养孩子对绘画的兴趣？1.多说童话语言。要引导孩子，首先要学会和孩子沟通，让孩子愿意听你的话。比如，孩子把一个苹果画得太大，想再画一个新的，家长可以引导孩子“大苹果妈妈领小苹果。你先画苹果妈妈。我们想知道苹果小孩是什么样的。请为我们画出来。”孩子听到会很开心，画出漂亮的苹果小朋友也会很开心。这种认同孩子的话，可以增强孩子的信心，让孩子对画画更感兴趣。2，像孩子的幻想，孩子随心所欲的画画，只是为了让自己的声音被表达出来。所以他的画不能被成年人欣赏。而是从一个孩子的角度去欣赏。多陪陪孩子，问问他们画的是什么。他会很乐意告诉你的。这时候你可以启发他画出更多更好的画。这样不仅能让他对画画产生兴趣，还能在画画的同时学到你的知识。并且会因为你的陪伴而变得更亲密。3.创造更好的绘画条件。孩子最不喜欢被约束，因为他们不受约束。仅仅在纸上画画是不能满足他们需求的。除了在纸上画画，他们还喜欢在地上和墙上画画。成为家中的“毁灭之王”。这个不能盲目限制。可以买个画板或者指定一个有瓷砖的地方让他自由发挥。4、多一些生活经验孩子是天生的创作者，但创作不能没有基础，生活是最好的绘画素材来源。有空的时候，多出去走走，接触大自然的美景，会动的生物，不动的植物，蓝天，白云，江河湖泊，都可以成为孩子的绘画素材。培养孩子的兴趣就是让孩子随意画画。家长要理解他对孩子说的语言，鼓励他，帮助他创造更多的绘画条件。孩子会感受到你的爱，和你变得更亲近，更听你的话。同时，他们也会对绘画产生浓厚的兴趣。教孩子画画的方法。让学生了解彩色铅的特性。学习彩铅画，首先要了解和熟悉彩铅的工具性能，然后才能更好的掌握和使用。目前我们熟悉的普通彩笔，比如马利、中华等。它们最大的优点是可以像普通铅笔一样自由使用，同时可以在屏幕上显示笔画。但是国内质地较硬，笔芯容易断。画的时候需要提醒学生掌握合适的力度。可以像铅笔和水彩一样同时画线条的绘画工具是水溶性彩色铅笔芯，质地比较柔软。使用方法相当简单，就像普通铅笔一样。画完后，用蘸水的笔在上面涂抹，颜色就化了。如果把彩色铅笔的笔杆部分直接蘸水，就可以在屏幕上画出整齐的线条，自由地调配颜色，这就是水溶性彩色铅笔的最大魅力。当你用含水的笔在屏幕上涂抹颜色时，颜色会相互混合，可以表现出你想要表达的颜色，创造出独特的绘画风格！二、结合素描线条塑造彩色铅笔和普通铅笔有很多相似之处，所以在画法上，可以借鉴素描以铅笔为主要工具的画法，用线条塑造形体。一般画大纲的时候可以用彩色铅笔直接做稿，但笔可以稍微轻一点。握笔的姿势可以和平时写字的姿势一样。笔和纸之间的角度大约是90度。这时候刻画的线条会更硬更细，适合小面积上色。如果画的面比较大，线条可以柔和一些，我们可以把笔倾斜，笔杆离画面45度左右，笔尖和纸张接触面积大，所以画出来的线条比较粗。因为彩铅有一定的笔触，平铺时要注意线条的方向，有一定的规律性，粗细适中，否则会显得杂乱无章。三、利用彩铅的特性，借鉴水彩画的表现方法，彩笔还有一个特点，就是色彩丰富细腻，能表现出更淡、更通透的质感，类似于水彩画的绘画风格，而彩铅比儿童更容易掌握，并巧妙地借鉴了水彩画的特点——颜料颜色颗粒很细，溶于水能显示其晶莹透明；一层一层的涂在白纸上，就像透明玻璃纸的重叠效果。我们可以用不同力度的彩铅将线缆排列起来，反复涂画，也能描绘出水彩般梦幻诗意的境界。如果我们把可溶性彩铅和水彩结合起来作画，用彩色铅笔对水彩的细节进行修正，画面会有更微妙的感觉。