音乐教育的任务是什么？
问题2:音乐教师在学校音乐教育中的主要任务是什么？我选A，答案是c。看着答案，我在想，中国人真的会捂耳朵...
问题三:什么是音乐教育？音乐教育一词泛指日本的学校音乐教育。学校音乐教育分为特殊教育和普通教育。前者的主要目的是学习音乐的专项技能和研究理论，分为培养音乐家、音乐教育者和把音乐作为知识来研究。与此相对应，后者旨在通过学习音乐提高一般素养，陶冶情操。普通教育中的音乐教育，通过表达和欣赏，实现从幼儿园到高中各自的目标。(剩余1081字)
问题4:将音乐教育与学生日常音乐生活有机联系起来的音乐教育任务的基本特征是什么？在内容的选择、要求的确立、教材的编排上，不能过分追求系统性、全面性和统一性，要给教学留下足够的界面和创造空间。要加强音乐课程与学校其他学科课程特别是其他艺术课程的横向联系，使之密切配合，相互渗透，共同发展。要改变传统的教师单向教学、固定时间地点学科式教学的封闭式教学模式，采用学生探究、互动学习、多种艺术形式交叉融合的开放式教学模式。我们应该虚心学习世界先进的音乐教育理论和实践，加强音乐教育的国际交流。第四，科学性。中小学音乐课程必须建立一个独立的、完整的、能科学反映中小学音乐课程作为普及的、普通的、基础的音乐素质教育特点的民族音乐教育科学体系。要科学把握教学内容和要求，使之符合中小学生的年龄特点和心理需求，突出音乐学科特色。要充分发挥现代科学技术在优化音乐教学中的作用，借助现代高科技，努力探索和尝试新的音乐教学形式和方法。要充分利用现代科技成果丰富音乐教材的形式，不断丰富视听教材、多媒体教材和多媒体组合教材，鼓励和引导学生通过网络学习音乐。需要强调的是，我们所说的科学性，并不是通过科学的分析和推理来学习音乐，而是让音乐教育更加符合我们所倡导的教育理念，建立一套科学的普通学校音乐教育体系。第五，实用性。音乐课程是中小学教育中最活跃、最实用的课程之一。因此，中小学音乐教学不应是理性的、学院派的，而应在一定程度上以音乐为导向，让学生有趣地、愉快地掌握音乐文化的基本知识和技能，获得审美愉悦体验，增强进一步学习音乐的兴趣和信心。也就是说，在一定程度上让学生“从做中学”和“从音乐中学”，让音乐充满生活，让快乐伴随一生。
问题五:学前儿童音乐教育的具体任务现在大部分早教机构都开设了音乐课程。
其实宝宝在课堂上真正学到的东西是潜移默化的。课程是培养宝宝的感知、认知、性格，对他的一生都会有影响。
具体任务是，指导老师要热情地引导孩子，让孩子把注意力放在指导老师身上，跟着指导老师完成课堂环境。
不同的年龄段有不同的具体任务。
问题6:义务教育阶段音乐课的任务是什么？义务教育阶段音乐课的任务不是培养音乐专业人才，而是面向全体学生，让每个学生的音乐潜能得到开发，并从中受益。音乐课的一切教学活动都要以学生为中心，师生互动，把学生对音乐的感受和对音乐活动的参与放在重要位置。
问题7:中小学音乐教育的基本目标是什么？你说的基本目标应该是本体目标或者说是基本任务，即通过快乐音乐存储课的亲身体验，培养和不断提高学生感受、理解、欣赏、表达乃至创造和创新音乐的能力，通过音乐审美和表达塑造真善美的心灵，发展良好的人格和道德品质。最后，音乐教育的最终目的是培养高尚完美的人。以上是零散的，基本目标概括起来就是:第一，审美目标是通过音乐审美教育培养美好心灵；二是实践目标，通过亲身体验和生活节奏去感受和表达音乐之美；第三，创新的目标是通过人类生命固有的创造潜能，创作或编曲小型音乐作品，将自己的感受与音乐本身融为一体，从而实现在审美和实践基础上的升华。审美目标是核心，实践是手段，创新是突破口。这些应该与音乐教育中的美学、实践、创新等哲学理念有关。