如何学好英语
说了这么多，我觉得这是最好的英语启蒙教育方式。小学生的大脑(或者说孩子的大脑)正处于一个非常敏感的接受阶段，他们的事情听了之后往往难以忘怀，虽然他们可能会觉得很好笑。比如怪物说这句英语的时候，很搞笑，然后他们就重复了一遍。这是最欣慰的时候，因为“娱乐”这个词已经不自觉的体现出来了。至少我是这么开始的，呵呵。所以小时候，每当我看着别人的同龄孩子背R-E-A-D-Y，ready，R-E-A-D-Y，ready(重复n次，后面略)之类的单词，我就知道他们没有掌握学习英语的方法。因为他们没有带着快乐的心态去学习，他们只是在吃苹果，他们不知道种苹果。(玩深了，笑。)
然后，我进入了我英语学习的倒退期，那时候我11，2岁。这时候老师开始把重点放在教语法点和词汇用法上(毕竟我是初中生)，我的英语水平已经无法保持班级的“领头羊地位”，因为我还是我的老一套:语感法。(可以说我现在还在这么做)，但是我只能保证我的英语在85左右，很容易犯一些低级错误。毕竟我的英语从一开始就不是以基本功为主，本来就是“海派”学习。结果因为我读书很懒，不愿意背，不愿意花时间，老师也骂我，父母也骂我，但我还是用我的老三样学英语:“英文歌”(我是席琳·迪翁的粉丝)，“原版电影”(里面有很多屎字，但父母不是很支持)，我“自言自语”(我自言自语说英语，被骂疯了n次)。结果我的英语课代表被撤了，换成了一个忙着学习的小姑娘。因为我经常保持前五名不交作业，而且没人能说得比我好，呵呵。他们说我的英语口语是纯正的美式发音。
到了高中，我的英语进入了严重下滑期。出于同样的原因。当初高考卷150我考了85分(第一次做)。有一个失败。我终于明白了，在这种应试教育的框架下，我这样学下去就是找死。于是我花了很多钱买了一本《无敌英语语法》，从头开始。重新认识什么是主语谓语，什么是先行词，不需要和不必的区别，以及虚语态的位移...是很痛苦的，而且好处也不大。结果英语高考分数没有我的努力，以123结束。而我现在可以说:语法，对于一个英语专业的学生来说，我现在的水平就是四个字，废话。但是我可以多做90%的语法题。说到底，我是通过不断的张嘴获得了语感。
我的英语水平在大学里恢复了。这对我来说是一个质的飞跃，因为我接触到了最现代的英语:口译。但是我的四级成绩只有510，够低了。学院里超过我的人很多。但是同时我可以考出口翻译证书。这也是我英语“偏”的原因。因为一方面我讨厌现在的英语教育考试制度(虽然我成绩还不错)，但是我觉得这是一种不利于选拔人才的考试制度！
写到这里讲个笑话，先说个语法问题，是中文的。
从多个选项中选择最佳答案:
哪个是对的？
A.你是个傻瓜。你是个傻瓜。c .你是个傻瓜。你是一个傻瓜。
结果这次考试我得到了很多语法知识点，但是看完之后好像也没有什么大的错误。怎么发生的？我们考试会揭示很多语法知识点，比如“有”作主语，主语后的“谓语”。这是骂人的句子，句子要倒过来，会用很多吓人的知识点来“选人才”。这是今天的语法考试，比如:
我们去学校吧，______？答案是我们应该吗
让我们去上学，______？答案是你愿意。
这是考题。我犯了个错误。当时我很沮丧，因为我真的不明白这有什么意义。外国人会因为这个抱怨你英语不标准吗？！他们不会理解吗？我不相信。
最后总结一下，你问，怎么学英语？呵呵，个人觉得，一样！！学习英语的方法是:说、唱、听。先说，再唱，再听。不不再加一个。写吧。几年前，我会说，让“写”见鬼去吧。现在我觉得还是要写。毕竟我们处在一个应试教育体系中，总要考一些死语法点。就像在上面。我目前正在学习法语和日语。效果不错，因为我几乎不碰课本，吃的是“野食”。即便如此，我也不想追求努力99分，100分。我宁愿考个七八十分，但在我的岗位上，我绝对是受欢迎的。(这人真臭！因为我跳出了应试教育的框框！
我还是要这样学习，坚持“四项基本原则”，团结在“快乐”学习周围，像各种英语证书一样努力前进！(这人真臭！各位，西红柿准备好了！！)^_*
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