定向早期教育
A.加德纳的多元智能理论
B.杜威的进步理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.沃森的行为主义理论
核对答案，分析正确答案c。
根据皮亚杰的儿童发展理论，儿童被视为主动的学习者，“追求为儿童提供广泛而真实的教育体验。”见教材P237。
本题目知识点:高级课程模式，
21.儿童保育一体化
所谓的儿童保育和护理一体化是指将幼儿园和托儿所转变为单一的儿童早期教育机构，以实现平等的教育机会。
答案分析见教材P92。
本题知识点:日本学前教育存在的问题及发展趋势，
22.教育白皮书
1972 12 2月，教育与科学大臣撒切尔发表白皮书《教育:扩大的框架》，提出将“扩大学前教育”作为内阁将要实施的四项教育政策之一。文件中明确提出“* * *决定实施五岁以下儿童教育新政策，这将是自1870实施五岁起义务教育以来，更早系统地开始教育的第一步”。白皮书肯定了普报告中提出的切实可行的建议，并制定了实施计划，目标是在10年实现学前教育免费，扩大5岁以下儿童教育。
答案分析见教材P129。
本题知识点:英国学前教育改革阶段，
23.个性化教育模式
人格导向教育模式以人性化教育为目标，教师作为儿童的同伴与儿童平等交流，促进儿童人格的形成，保障儿童的心理安全；用游戏和合作教育来发展孩子的主动性，并在此基础上了解孩子的性格特点，使其得到充分发展。
答案分析见教材P121。
本题知识点:俄罗斯学前教育存在的问题及发展趋势，
24.森林幼儿园
森林幼儿园是德国比较新型的幼儿园，与传统幼儿园有很大不同。幼儿园没有房屋和围墙，教师在大自然中开展幼儿教育活动。在森林幼儿园，孩子们可以在草地上玩耍，观察真实的动物和植物。吃饭的时候，没有桌椅，孩子们席地而坐，品尝他们美味的午餐。森林办幼儿园的模式让孩子更贴近自然，促进了孩子创造力和想象力的发展，增强了孩子的运动能力，逐渐得到家长的认可。从1995到现在，规模和数量都在上升。
答案分析见教材P170。
本题知识点:德国学前教育的现状、问题及发展趋势，
25.简述英国早期专业教师认证标准的具体内容。
由于英国早教机构类型多样，针对不同类型的早教从业者，制定了五种职业认证的资格和学分框架。“儿童和青少年教育资格”，向各种幼儿园、社会教育和学习支持机构的雇员开放；“游戏指导师资格”是指在游乐场为4-16岁儿童进行游戏指导的人员；“教育支持者资格”适用于在学校环境中从事支持性教育的从业者；“卫生与社会教育资格”，针对在卫生与社会教育机构开展特殊教育或普通教育的从业人员；“评估员资格”，适用于内部和外部质量评估员。通过资质和信用框架，有效规范早教从业者的准入资质和从业水平。
答案分析见教材P145。
本专题知识点:英国学前教育师资培训，
26.简述比较学前教育的意义。
拓展学习者视野，加深对学前教育的理解；推动中国学前教育的改革与发展；帮助世界各国和地区制定学前教育政策；促进学前教育的国际交流与合作。
答案分析见P35。
本题知识点:比较学前教育的目的和意义，
27.法国学前教育的发展趋势。
1.通过立法确保学前教育的平等机会；2.追求高质量的学前教育；3.不断完善年轻衔接措施。
答案分析见教材P165-166。
本题知识点:法国学前教育的现状、问题及发展趋势，
28.世界学前教育发展的主要趋势。
(一)突出公益性；(2)多元化的机构满足多元化的需求。
答案分析见教材P205。
本题知识点:学前教育机构比较，
29.本文结合我国实际，对世界学前教育机构的发展趋势进行了比较和探讨。
从世界范围来看，各国的学前教育在第二次世界大战后都有了很大的发展。然而，优质的学前教育机构，无论是质量还是数量，都难以满足日益增长的需求。近年来，许多国家都在努力扩大学前教育机构的形式，使其多样化，以满足社会发展对学前教育的要求。(1)突出公益性。20世纪以来，学前教育逐渐发展成为一项公共责任和社会事业。根据国际经验，目前各国都将学前教育纳入社会公共事业范畴，成为公益性公共事业。(2)多元化的机构满足多元化的需求。为了使学前教育机构适应不同阶层的人的需要，许多国家都有各种各样的学前教育机构，旨在使学前教育机构更好地服务于社会。综上所述，学前教育机构顺应社会发展的要求，在不断增多的机构类型中发挥教育作用，服务于学龄前儿童、家庭和社会。(结合中国实际来说吧)
答案分析见教材P205。
本题知识点:学前教育机构比较，
30.结合发展适宜性的内涵，谈谈对我国学前教育的启示。
“发展适宜性”的内涵主要包括:年龄适宜性，即早期教育必须考虑儿童自身发展的年龄特点和发展趋势，在儿童发展的最近发展区根据情况对儿童进行引导；个体适宜性，即强调适宜的教育方案必须考虑儿童的发展速度、认知风格、学习风格等个人特征；文化适宜性是指有效的早期教育需要考虑到教育对象独特的文化背景，并使其成为有效的教育资源。
答案分析见教材P51。
本题知识点:20世纪美国学前教育的发展，