教程绘本课件【三】
我吃过了。活动目标:
1，知道各种食物的名称，知道怎么吃；
2.愿意和老师聊书中的短句“我吃了”；
3.感受分享食物的快乐。
活动准备:
课件和盘子(包含面条，三明治，苹果，牛肉饼，面条和其他替代品)
活动流程:
第一，情境导入
老师:今天我邀请我的好朋友到我家吃饭，看我做了很多好吃的！
1，展示盘子里的食物
2.请告诉我这个婴儿喜欢吃什么。
你是怎么吃的？
第二，故事阅读
1，秀课件老师:做了这么多菜还会请谁？
2.依次展示咪咪、小狗球、小鸟皮皮和悠悠课件)老师:是谁？猜猜它喜欢吃什么？
3、打面条录音师:妈妈长大了在吃什么？
4、怪物宝宝胃口，看它能吃这么多东西。
第三，好朋友吃的这么开心，他们会说什么？
1.一边翻书一边讲故事。
2、放最后两个课件师:田真好吃！
3.猜猜他们吃饱了会做什么？(谢谢)
4.播放最后一个课件。
5.老师:别忘了把盆子收起来！
洗个澡。活动目标:
1.试着用书中的“真的很舒服”“很滑”这样的词语来说说洗完澡后的感受。
2.愿意用行动展现生活中的洗澡过程。
3.培养孩子洗澡的意愿。
活动准备:
《我爱洗澡》音乐；以前洗澡的生活经历；《小狗球，小猫咪咪》绘本《洗澡》；
活动流程:
第一，根据孩子现有的经验，让孩子自由地说说洗完澡后的感受。
老师:你喜欢洗澡吗？
洗完澡后你感觉如何？
听着，谁去洗澡了？(展示小狗球的第一张图)
二、讲绘本，鼓励孩子一起讲绘本，引导孩子说“真舒服”“滑滑的”。
1.展示大图“小狗球，小猫咪咪”
老师:你看，小狗球洗的是什么？(小手)“小狗球，洗小手，真舒服。”
“哇——冲，滑！”
小狗球已经洗过了。猜猜谁来了？(猫咪咪咪)猫咪咪咪，洗脚真舒服...哇-往前走，很滑！
2.看绘本，小朋友说“滑”这个词组
老师:哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦
看，小怪兽在洗什么？(回)现在怪物宝宝说，我想让宝宝们洗一下，好吗？
(老师让孩子们一起说，引导他们说“滑”。)老师:陈文静，那只叫皮皮·普普的鸟也来洗了。
小鸟皮皮说还没洗干净，怎么不叫个宝宝洗？(请告诉个别小朋友)“小优优洗的是什么？(洗头)小优优洗头。
哇——冲水，太干净了！
用毛巾擦一下。真的很舒服！"
3.扩展体验，让孩子用同一个句型说出来。
老师:除了脚，小脸，小手，还有什么地方没洗？(折痕、脖子、耳朵等。)
第三，情境表现，鼓励孩子一起动。
观察最后一张图:大家都来洗澡了。在浴缸里泡一泡真的很舒服！
现在我们一起洗澡吧！(播放音乐“我爱洗澡”)
等等，等等，等等，教学目标:
1，激发孩子阅读兴趣，理解故事内容。
2.我会用简短的话回答老师的问题。
3.刚开始知道怎么玩的时候不会撒尿。
教学重点:
在理解故事的基础上，我用简单的语言来回答问题。
教学难点:
喜欢读书，感受故事带来的教育意义。
教学准备:
画一本书《坚持》。一个迈迈狼的动物形象和一个玩具电话。
教学过程:
首先，激动人心的介绍
(意图:营造轻松氛围，带领孩子走向绘本)今天，我们班来了一位小客人。让我们猜猜是谁。展现麦麦狼的形象:今天麦狼给孩子们带来了哪些好故事？
第二，引导故事
看书的时候问问题
1.看第一张图:看，孩子们，麦麦狼在干什么？(引导孩子观察书籍)现在是谁在拍球？你在哪里看到的？让我们一起学习如何投篮(老师和孩子一起做投篮的动作)
2.看第二张图:重点引导孩子观察麦麦狼的表情:你觉得麦麦狼的表情怎么样？它想要什么？(孩子可以自由想象，鼓励他们说出不同的想法)老师说他想尿尿。请告诉孩子们如果他们想尿尿该怎么做。(一起做憋尿的动作，感受麦麦狼的不适)
3.看第三张图:麦麦狼，它去尿尿了吗？你在哪里看的这本书？他的脸为什么红了？(让孩子模仿麦麦狼憋着尿拍着球的动作。)
4.看第四张图:麦麦狼为什么跑了？为什么它的脸更红？丁当猪在做什么来捂住他的鼻子？(一起做捂鼻动作:臭死了！)
5.你觉得麦麦狼做的对吗？难道我们这些孩子不从中吸取教训吗？玩之前要尿尿！
第三，完全欣赏
这个美丽的故事在这本书里。让我们一起来听吧
老师在一本完整的书中给孩子们讲了这个故事。
四、现场表演
丁铃铃...电话响了，老师接起电话:喂！有电话来了。哦！原来是麦麦狼。它告诉我们的孩子，它已经改正了这个坏习惯。现在它在玩之前会尿尿。他希望我们的孩子也能这样。现在我们先去小便，然后我们一起去外面玩！
活动扩展:
把绘本放在语言区，让孩子自由阅读。在区域活动中，教师组织孩子在语言区一起阅读，帮助孩子复习巩固，增加阅读兴趣。