蒙特梭利感官粉红塔活动教案

它由十个边长为1厘米至10厘米的粉红色木块组成。

直接目的:

1，用视觉区分大小

2.培养注意力和敏锐的观察力。

间接目的:

1.发展孩子动作、视觉、触觉的协调性。

2.算术教育的准备

3.培养逻辑思维能力

提示方法基本提示

1、G .连续和垂直的塔式建筑

▲老师让孩子们看粉红色的塔，把最小的一块拿到桌子上。

▲老师先用两个手指给孩子们示范。

▲请小朋友一块一块的拿。(不按顺序，乱放)

▲较大的木块，用左手托底，右手压的方法。

▲老师坐在右边，让孩子找最大的一块，以此类推。

▲每次拿的时候都比较一下。

▲反复练习前给孩子看，知道从大到小(从上到下)的顺序。

▲归还教具时注意最小的一块。

申请提示

1，改变顺序的方法

1)将方块两边对齐造塔(此时比较最小的方块，可以学习控制错误)。

2)倾斜放置法

3)水平法

2、毫克.顺序加记忆练习

1)准备桌子和地毯。

2)准备十块木头，放在桌子上。

3)请从最大的一块木头开始，按照大小顺序一个一个地移动到地毯上，一次一个地搭建一个塔。

3、MG的变化

1)请小朋友按照g的方法造塔。

老师让孩子们闭上眼睛。

3)老师从里面随机拿一块放在一边。

4)让孩子睁开眼睛。

我应该把这块放在婴儿旁边的什么地方？把它放回原位；如果你把拿出来的东西藏起来，问问孩子们发现了什么。(更困难的工作)

注意事项:

1.在应用提示中，比较最小块(控制误差)的练习不能与基本提示同时进行。

2.最小的木块也容易丢失，教师要注意教具的保管。

3.红利塔只有在序列不配对且与布朗梯一起使用的情况下才能配对。

4.分红塔可以以纸的形式配对，即在纸上画出相同形状的粉色塔的每一片(细线比粗线更抽象)并将粉色塔的每一片配对给孩子。

5.粉红塔可以让孩子们识别三维空间的大小。