我们都应该看看新父母？向早教专家学习如何开发孩子的潜能？
寒假前，我在当当网上买了几本关于早教的书。其中一个是J先生？向早教专家学习如何开发孩子的潜能？。这本书浓缩了她花了近1000小时跟随纽约认知老师和幼儿园老师的学习和实践，以及自己的育儿经验总结出来的大量科学育儿知识。
今天晚上，趁着孩子们睡得早，我读了第一部分——潜能开发的概念。
现在我将我认为重要的观点整理如下:
1.启蒙教育的本质——父母的角色是什么？把一束光投射到孩子的心里，学前教育的本质就是给孩子提供更多的可能性，或许一束光会反射成彩虹。
比如，我们想让孩子学习音乐，先让他们感受音乐的美。如果想让孩子学习绘画，先让孩子接触名画，享受一场视觉盛宴。想让孩子读书，先让他体验读书的乐趣。
总之，所有的选择都应该是因为孩子喜欢，而不是因为父母选择代替孩子的喜好。
所有的学习到最后都是枯燥、无趣、痛苦的，但正是因为之前的爱，那些我们以为孩子不懂却让他们体会到最原始的快乐的经历，那些让他们体会到这些的闪闪发光的眼睛，会让他们比其他孩子更坚定，更执着！
父母的作用不是“放水”，而是“点亮”孩子的心。
内心丰富的孩子，不是“空杯”，而是“聚宝盆”，是一个没有被光照亮的巨大宝藏。家长和教育工作者的工作不是“灌水”，而是帮助孩子“开灯”。宝藏已经在那里了，我们应该尊重孩子的意愿，让他们自己决定先在哪里发光。
比如最近给Noble看绘本就遇到了类似的问题。我总是急着给孩子灌输一个完整的故事，但孩子停留在某一张图片上，我会立刻代替她翻到下一页，像完成任务一样读完，才能安心。
今天看了这本书，我明白了，要把重点放在孩子的认知和兴趣上，然后引导，多问，少灌输，知道孩子的认知处于什么水平，起点在哪里，然后建立起来。早教的意义不在于抓住一个可能根本不存在的里程碑或目标，而在于根据孩子的能力，让每次早教的效果最大化。
记住，我们不是教育者，而是觉醒者。
3.玩很重要。玩耍是孩子学习的方式，是孩子的工作，是孩子与世界联系的渠道。最重要的是，玩得开心、无压力、轻松，这是亲子关系的枢纽，而亲子关系是亲子启蒙的前提。
4.关于早教，能力范围内给最好的，能力范围外知道最好的，早教最好的环境一定是轻松无压力的；最好的早教老师一定是心态平和的父母。到处比较，总是焦虑的父母注定无法进行高质量的早教。
5.早教的核心不是学什么，而是发展体能(大运动、精细运动、平衡能力等。)和感官能力。
有的孩子总是粗心大意，审题总是出错，能根据文案抄错。可能他们小时候没有把追光的能力培养好，不知道如何正确观察。有的孩子写字很慢，握笔姿势很难纠正。可能他们的手腕和肩膀年轻的时候没有锻炼好。作为一名教师，我对此深有感触。
6.对于任何学前教育启蒙，不要追求快，要打牢基础，准备好“土壤”，让未来的“种子”健康发芽。
7.真正的早教不是某个时刻坐以待毙的学习，而是一直默默的润物细无声。只有父母对孩子负责，任何选择都是通过不断的努力才能达到最好的效果。
8.数学启蒙不是教孩子计算，而是培养孩子对数学的兴趣和逻辑思维的能力。
9.任何开悟都是愉快的，轻松的，融入日常生活的。
通过阅读，我发现虽然我是一名教育工作者，但是在教育孩子方面有很多不足。道路很简单。希望我们所有做父母的都能有一颗透明稳定的心！通过学习纠正自己固有的观念，成为孩子成长的伴侣。让孩子成为自己成长的主人！