教师招聘面试:如何上好散文阅读教学面试课
在小学阶段，考试项目主要有生活生活、花生、我自己的花是给别人看的、乡下人、桂花雨、草原等。初中，考试的主要项目是背，谈生活，济南的冬天，走，春天和藤野先生。高中考试项目主要有《荷塘月色》、《故都之秋》、《小狗宝弟》、《思念北平》等。小学、初中、高中在散文式教案和访谈试讲的写作上有相似之处，如课堂导入、整体感知、深入学习、拓展延伸、总结作业五个环节，但也有不同之处，如导入方法、学习课文的深度、拓展延伸的宽度、总结作业的难度等。
第二，不同学生作文准备的相似性。散文阅读教学需要在面试前写一份教学设计，根据各地备课时间确定教案细节。备课时间在60分钟以上的地区，教案往往占了分数，需要写一个详细的案例。如江西鹰潭高新开发区、余江县县城备课时间为90分钟，教案写作占一半分值；备课时间在30分钟或40分钟左右的地区，教案往往不占分数，有时还作为试讲评分的参考，需要写一个简要的案例。
无论是简单的案例还是详细的案例，散文教学设计都需要写教学目标(三维目标)、教学难点、教学过程(课堂导入、整体感知、深入学习、拓展延伸、总结作业)和板书设计四大部分，教学方法可以选择，也可以写。在散文教学设计的写作中，可以从文本分析中的语境、主题、意象、手法、语言等方面切入不同的段落。
三、不同学生作文试讲的亮点在教学招聘面试试讲评分标准中，课堂教学设计占50分，教学方法和教学基本功各占20分，教材分析占10分。散文阅读教学也不例外，要重视课堂教学设计，并付诸实践。要想在教师招聘面试中脱颖而出，除了夯实教学基本功，更多的是如何完整的呈现课堂教学设计。考生可以从以下几个方面提高自己尝试散文的能力:
(1)环节完整，时间合理。
在教师招聘面试中，一堂好的语文课最基本的就是环节齐全，时间分配合理，不加班。很多考生在面试的时候经常加班，课还没上完，所以时间的概念就显得尤为重要。以10分钟为例，总时长可控制在8.5分钟左右，导入时间在1.5分钟以内，整体感知在1.5分钟左右，深入学习在4分钟左右，延伸在1.5分钟以内，作业总结一分钟左右。时间分配可根据教学内容适当调整，可根据需要增删延长。
(二)引入新颖，符合主题
精彩新颖的导入是一堂好课的开始。一方面，散文阅读教学的课堂导入要考虑学生的思维特点和学习特点，把握导入的方式，并加以重点关注和引导；另一方面，要符合散文的主题，不能偏离主题所涉及的主旨。比如小学作文《生命的生活》可以用一组图片展现活力，让学生感知生命的力量，进而引入新课；还可以用故事导入法，将杏林子的一些故事引入新课，激发学生的学习兴趣。在了解这篇短文写作背景的基础上，就可以进入正文了。
(三)问题贯穿始终，善于引导。
教师招聘面试，课堂主要是贯穿提问。通过不同层次的提问，让学生以师生问答、生生问答、自我问答的方式探究课文，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。一方面要注意提问方式的多样性，另一方面要注意问题之间的过渡，逐步引导学生思考问题。
(四)注意用各种方式大声朗读。
阅读对学生来说是一种个性化的体验。试讲过程中，所有问题都要通过不同形式的朗读来思考和探究，强调多样化的朗读方式，如自由朗读、默读、学生个别朗读、同步朗读、情感朗读等。在散文阅读教学中，要引导学生带着感情大声朗读，教师要有一个示范阅读环节，让学生在阅读中思考问题、品味语言、体会情感。
(5)努力学习，层层递进。
散文阅读课的深度学习，不同的学生可以从语言、技法、意象入手，但文本学习的深度是不一样的。学习环节是体现教师专业能力的部分，也是解决教学中重点和难点问题的部分。在散文阅读教学中，一方面要考虑学生的思维特点和学习能力，另一方面要把握散文文体的特点，认真阅读语言美、意境美、情感美，让学生读到自己个性化的理解。
(6)课末押韵，作业分层。
一堂好课的结束，应该是启发学生思考和探索新知的起点。课堂结束时，教师可以以提问或情感升华的形式结束课堂，激发学生进一步学习散文的热情。作业布置要多样化，进行分层教学设计，布置“菜单式”作业，供学生自主选择。