全国学前教育宣传月活动

为了保证活动的扎实开展，我们需要事先制定一个活动计划，活动计划是对一项活动具体行动的详细规则、步骤和安排。那么活动计划应该如何制定才合适呢？以下是我为您收集的2022年全国学前教育宣传月活动方案(共5篇)。欢迎阅读，希望你会喜欢。

全国学前教育宣传月方案1根据《福建省教育厅办公室关于开展20XX学前教育宣传月活动的通知》(闽教育厅[20XX]5号)精神，为深入宣传贯彻《指南》，特制定相关方案如下:

一是加强组织领导，成立学前教育宣传月活动领导小组。

组长:张伟娥

副组长:彭静

成员:所有教师和护士。

二、宣传时间

20XX年5月20日至6月20日。

第三，宣传主题

给孩子适当的爱。

第四，宣传重点

深入贯彻《指南》，组织形式多样、内容丰富的宣传活动，引导和帮助家长反思教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”；引导幼儿教师探索家园合作新方式，建立新机制，提高家园合作质量和水平。

动词 （verb的缩写）宣传方法

1.启动启动仪式。在领导小组的统一安排下，重点学习《关于开展20XX年安海镇学前教育宣传月活动的通知》等文件，认真领会文件精神实质。结合现实教育研究活动，全面启动和部署学前教育宣传月活动。

2.各园根据集中学习的会议精神，有计划地组织教师、保育员学习园内学前教育相关文件。采取灵活多样的学习宣传形式，利用宣传栏、辅导园、横幅等有效载体，把这次宣传月作为传播正确思想、宣传科学知识、赢得社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，做好宣传月系列宣传活动。让党和国家的学前教育政策家喻户晓。

3.派两位老师参加镇上举办的幼师“一笔一画”比赛。提高幼儿教师素质，促进专业发展。

4.开展青年搭桥活动。为了帮助大班幼儿全面直观地了解小学的学习生活和环境，以积极的心态迎接小学生活，组织全体大班幼儿在老师的带领下参观了克木小学，为老少之间的联系上了生动的一课。

5、多种形式庆祝“六一”活动。充分利用六一儿童节，向社会和家长宣传科学的儿童观和教育观，掀起学前教育宣传月的高潮。开展“五个一”活动:召开家长会，宣传学前教育法律政策和科学育儿的重要性；举办亲子活动，让家长走进幼儿园，促进家庭联系；举办文艺汇演，促进孩子成长；举办进社区宣传活动，尊重儿童发展规律，向社区居民宣传适龄儿童入园的重要性；举办幼升小讲座，邀请小学老师入园向家长宣传幼升小和杜绝幼儿园“小学化”现象，分析早教和强化训练的危害。

6、积极参加镇家庭教育讲座。组织家长按时、有序、自始至终参加活动。

7.根据学前教育宣传月的开展情况，整理活动期间的流程资料，总结宣传月的活动。

全国学前教育宣传月活动方案二、指导思想

今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月。按照《教育部办公厅关于开展20XX年全国学前教育宣传月活动的通知》(教二厅函[20XX]8号)要求，为组织开展好今年的宣传月活动，引导和帮助家长树立正确的儿童观和教育观，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围。

二、活动主题

年轻协同，科学汇聚。

三、主要内容

以《幼儿园工作规则》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心和指导，针对家长担心孩子在小学“掉队”的现象和问题，组织开展宣传活动。广泛宣传提前学习和片面准备的危害，引导家长从常规、学习质量、社会交往等方面为孩子入学做好准备；小学应坚持“零起点”教学、提高课程梯度、缩小环境差异等方式帮助孩子适应小学生活；家长要懂得在家庭中营造良好的学习氛围，积极配合幼儿园、小学开展幼教衔接工作，建立儿童发展档案。

四。活动安排

1，总体部署安排。我们把握今年活动的要求，精心制定具体的活动实施方案。充分体现幼儿园与小学的双向衔接，同步推进；家(学校)相互作用，相互配合。

2.突出针对性和时效性。宣传月期间，组织幼儿园、小学教师开展“幼小衔接”现场观摩、专题案例研究等活动；组织教师开展经验交流活动；组织专家、园长、校长、经验丰富的教师为家长答疑解惑，提供有针对性的教育指导服务，帮助家长树立科学育儿理念，提高科学育儿能力；要充分利用电视、广播、报纸、网络、手机、海报、宣传册等媒体向社会广泛宣传。用大众乐于接受的方式，用通俗易懂的语言，用qq、微信来讲述幼幼科学连接的理念，传播科学教育的方式方法，增进社会各界对如何做好幼幼连接的认识。宣传月期间，组织家长观看教育部即将制作的主题公益宣传片和系列专家电视访谈节目。

3.宣传年轻收敛的重要性。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，“幼儿园与小学相互衔接，综合利用各类教育资源，为幼儿发展创造有利条件。”年轻衔接指的是从幼儿园到小学低年级的教育衔接。幼儿园和小学是两种教育任务不同的教育结构，是根据儿童不同发展阶段的特点而建立的。儿童身心发展的阶段性规律决定了不同的教育阶段。具体区别如下:

一、教育的性质和内容不同

幼儿园是教育与保护并重的非义务教育机构。孩子以玩游戏为主，老师的引导方式灵活多样，没有考试制度。初等教育属于义务教育阶段，主导活动是按照国家统一的计划和大纲进行各科文化知识的学习。教学形式以课堂教学为主，气氛严肃，有一定的作业和必要的考试制度。

b、作息制度和生活管理不同

幼儿园生活节奏轻松自由，一天游戏活动时间较多，生活管理不强制。小学生活节奏快而紧张，作息制度很严格，每天上课时间很长，纪律和行为规范是强制性的。

c、不同的环境设置

幼儿园环境活泼多彩，活动区域多，有丰富的玩具和材料供幼儿操作和玩耍，幼儿可以自由选择游戏或同伴。小学教室的环境布置比较严重，成套的课桌椅固定摆放，学生自由选择活动的机会相对较少。

d、教学知识结构不同

幼儿园学习内容是与幼儿生活密切相关的简单知识，主要培养幼儿的观察、比较、概括、想象、语言表达、逻辑思维等能力。小学教育的内容是系统的学科知识，以符号为基础，抽象程度比较高。这种学习内容只有在学习者的思维具有一定的抽象概括能力时才能被理解和接受。

小学生活是孩子人生的转折点。孩子刚入学时，往往在生理、心理、社会、情感等方面都有不良的适应，如食欲不振、缺乏自信、学习兴趣下降、沟通不融洽、厌学等。这些问题严重影响了孩子的身心健康发展，对孩子今后的学习和生活产生了负面影响。

4.指导如何推荐有年轻人脉的课程活动案例。

案例推荐:我会整理书包。

活动目标:

a、明白整理书包的重要性。

b、了解自己的事业自己去做，做任何事都要认真。

c，激发孩子上小学的欲望。

活动准备:

学生们有一些书包，一个玩具熊，一个铅笔盒和各种文具，以及不同大小的书籍。

活动流程:

1.说说我书包里的朋友吧。

(1)老师展示准备好的书包，让孩子谈论书包里应该放什么物品。

(2)老师把书包里的物品一件一件拿出来，让孩子说说这些物品的名称和用途。

(3)请个别小朋友介绍书包里有什么物品。

2.了解小学和幼儿园的区别。

(1)讨论小学和幼儿园的区别。

孩子们分组讨论，请每组代表发表自己的看法。

老师和小朋友总结:小学和幼儿园有很多区别。小学要学会自己背书包，整理铅笔盒；早上上学比幼儿园早。你不应该上学迟到和早退。你应该戴红领巾，不要带玩具。你的书包里会有很多文具和书...

(2)老师:你知道小学一年级需要什么吗？引导孩子大胆说出自己的想法。

(3)老师总结:小学一年级，需要一个书包和各种文具，如铅笔盒、铅笔、橡皮擦、卷笔刀等。

(4)老师:小学以后，还是会有一些大小不一的书。书和必要的文具放在书包里可以吗？引导孩子明白自己在小学一年级，学会整理书包，这一点很重要。

3.整理我的小书包

(1)老师:我怎么才能把书包整理好？激发孩子整理书包的兴趣。

(2)让孩子整理自己的小书包，让孩子把自己的东西整齐地放进书包。

(3)完成后，孩子们互相检查，评价其中一个“最整洁的书包”，并谈谈自己的理由。

(4)请表现最好的孩子，分享自己整理和摆放东西的方法。

4.游戏:抓取比赛

(1)让孩子以最快的速度把作业本从书包里拿出来，看谁拿得快。

(2)交流讨论:为什么有的孩子走得快，有的走得慢？

(3)老师总结:书包要分类，分开放置。比如把书、铅笔盒、练习本等物品分类放在书包的不同夹层里，记住物品的位置，方便拿取。

活动建议:

活动结束后，可以引导孩子学习背书包的正确姿势。可以让个别孩子先示范背书包的姿势，老师可以观察并纠正孩子不正确的方法。

同时，我也整理了我之前向各位老师推送过的年轻化、互联化的活动案例:

1，幼儿安全教育:不要独自离开公园。

2.大班生活活动:幼儿链接的“我们爱学校”。

3.连接少年与公开课:探访小学，走进小学生的世界。

4，年轻收敛的最后一课:培养好习惯，轻松上小学。

五、如何引导家长提前做好幼小衔接的准备？

1.召开家长会和专题讲座。

让家长了解孩子的发展现状，介绍幼儿园的培养目标、大班额的工作计划以及连接幼儿的具体措施。家长学校成立时，可邀请学前教育专家来园授课，让家长充分了解入园所需的准备工作。

父母可以提前在家“营造氛围”。让孩子充分了解幼儿园和小学有很多不同，比如课表会更严格，学校要求会更规范，学习压力会更明显，自主性会更重要，集体意识会更强。但是不要把小学说成洪水猛兽，或者用“小学不能玩”之类的话吓唬孩子。

2.充分发挥“家长园地”的作用

“家长园”是幼儿园与家长沟通的窗口。在大班结束时，可以设立幼儿连线专栏，根据目标有计划地选择和改变内容，让家长在一个小“园”里学习和掌握科学的教育观和儿童观，从而积极配合幼儿园，共同为幼儿的发展而努力。

园方可以在“家长园”张贴家长需要注意的事项:一、养成良好的学习习惯，正确读写，集中精力独自完成作业；二是养成手工整理的习惯，学会整理家里的书包和文具；三是养成规律作息，学会使用小闹钟，养成早睡早起的好习惯；四是培养孩子的表达能力。如果你有什么情绪问题，你要学会自我调节，或者和父母谈谈。

全国学前教育宣传月方案三为开展第20xx个学前教育宣传月，我园全面贯彻《指南》精神，通过切实可行的宣传活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确科学的育儿方法，营造尊重儿童、关爱儿童、支持儿童健康成长的氛围；营造高度关注、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成全社会关心和支持学前教育的良好局面。

一.活动主题:

xxx

二、活动时间:

20xx年5月20日至6月20日

第三，组织:

宁阳幼儿园

组长:彭银双

副组长:黄世芬

成员:所有教师

四、宣传内容:

1.组织各班家长参加“学前教育宣传月——家长课堂”暨学前教育宣传月启动仪式，全面启动学前教育宣传月活动。(5月22日)

2.组织召开全体教职工会议，传达《关于开展20xx学前教育宣传月活动的通知》文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“幼幼协同科学连接”宣传月主题，帮助教职工了解宣传月的内容和形式。同时，组织教职工观看《20xx——20xx学前教育宣传月公益广告回顾》、《学前教育宣传月专题访谈(聚焦幼小衔接)》等宣传片。(5月24日)

3.张贴20xx年全国学前教育宣传月海报，宣传学前教育宣传月主题，面向社会开展宣传活动，营造全社会关心支持学前教育的良好氛围。(5月28日)

4.通过家庭* * *教育专栏、电子屏、幼儿园微信官方账号、微门户、QQ群等传播先进的早教理念。，在加大宣传力度的同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响力。同时，向家长介绍20xx学前教育视频，让家长了解宣传月的主题，配合实施。(五月底)

5、开展家长课堂讲座“高质量亲子陪伴，给孩子最好的未来”，通过了解什么是高质量陪伴？高质量的陪伴有哪些必备要素？了解各个年龄段孩子的共性问题和引导点，了解各个年龄段孩子的心理需求，让家长进一步了解家庭教育的重要性。(6月6日)

6.联系大班青年学生的系列活动:

(1)体验小学生活，了解小学环境。大班带领孩子们参观宁阳学校的各种活动，让孩子们更多地了解小学生活，消除陌生感，激发他们进入小学的欲望。从而提高孩子适应环境变化的能力，为孩子进入小学打下良好的心理基础。

(2)家长对“幼有所联”的讨论，将使家长在《指南》的指导下明确幼儿教育的基础，将“早学识字、早学拼音”的教育理念转化为正确引导孩子向往小学生活，了解孩子的学习特点，培养孩子良好的学习习惯和学习品质。

(3)兄妹答题活动。邀请小学师兄师姐解答孩子对小学的疑惑，为了解小学生活，顺利进入小学做好心理准备。

(4)做好入读小学儿童的信息登记工作。做好对家长的宣传工作，明确信息登记的重要性，配合幼儿园做好幼儿的信息登记工作，保证信息登记的准确性。(五月至六月)

全国学前教育宣传月方案4 5月20日至6月20日是第六个全国学前教育宣传月。根据《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》(吉焦办函[20xx]5号)的统一部署和要求，我厅定于5月20日至6月20日在全省开展学前教育宣传月活动。活动计划制定如下:

一.活动的主题

游戏——点亮快乐童年

二、活动时间

集中公示时间:20xx年5月20日至6月20日。市县可根据工作需要延长集中公示时间。

三。活动的安排和形式

(1)准备阶段(09年4月19-05月19)

省教育厅应当制定宣传月活动计划，发布宣传月活动通知；各市县教育(教育)局根据省教育厅宣传月活动计划，制定本地具体宣传月活动实施方案，准备相关宣传资料；海南师范大学、海南热带海洋学院、琼台师范学院等3所高校也要结合区域帮扶工作，制定宣传月活动实施方案并准备相关宣传资料，在宣传月期间赴帮扶市县召开报告会、开展巡回指导；全省10所示范幼儿园结合学前教育对口帮扶工作，制定宣传月活动实施方案，准备相关宣传资料。宣传月期间，他们将在对口帮扶幼儿园所在市县召开报告会，开展巡回指导。

(2)实施阶段(5月20日-6月20日)

1.教育部组织制作了主题公益宣传片和系列专家电视访谈节目，将于宣传月期间在相关电视频道和“韦偃教育”平台(微信微信官方账号:jybxwb)循环播放，请各市县(单位)教育行政部门、相关高校、幼儿园随时关注。省教育厅将组织海南师范大学、海南热带海洋学院、琼台师范学院等3所高校，10名省级学前教育专家，帮助各市县召开报告会，进行巡回指导。日程安排将结合市县宣传月活动实施方案。

2 .市县(单位)教育行政部门至少要组织1大型户外宣传活动，并在醒目位置悬挂宣传标语。引导幼儿园园长和教师，面对家长，精心组织小说宣传活动、主题开放日、家长讲座、亲子游戏等各种活动。，充分宣传儿童游戏的价值和内涵，保证深入持久的宣传。各市县和有关单位要充分利用电视、广播、报纸、网络、海报、手机等各种媒体，引导家长更新教育观念，珍惜幼儿生命和游戏的独特价值，支持幼儿园开展游戏活动。

3.市、县(单位)教育行政部门和幼儿园也可以通过组织专家学者和经验丰富的校长，发放宣传信息和资料，开展讲座、咨询、访谈等方式，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导教师和家长充分认识到游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充分的条件和机会，鼓励和支持幼儿自主、快乐地游戏。扭转当前重视知识技能学习，忽视和干预儿童游戏，成人“导演”儿童游戏，用电子游戏产品代替游戏等倾向。，剥夺了孩子的游戏权利，影响了孩子的身心健康。

(3)总结阶段(6月21-6月29日)

各市县(单位)教育行政部门要在活动实施后及时总结宣传月活动的部署、措施和取得的成效，并形成书面总结材料。

四。相关要求

(一)高度重视，周密部署。

各市县(单位)教育行政部门要切实加强对本地区学前教育宣传月活动的组织领导，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案。充分发挥教研和专家的力量，精心策划宣传内容，确保机构、人员、措施尽快到位并组织实施。同时，要高度重视宣传活动的安全，确保各项活动在安全的前提下顺利开展。

(2)整合资源，突出重点。

各市县(单位)教育行政部门要围绕主题，整合教研部门、高校、幼儿园专业资源优势，组织专家学者和经验丰富的园长、教师，充分宣传幼儿游戏的价值和内涵，剖析典型案例，唤起幼儿园教师和家长对游戏的重视，引导他们营造宽松自由的环境支持幼儿游戏。

(3)加强指导，规范实施。

各市县(单位)教育行政部门要严格控制宣传月系列活动内容，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育政策。严防任何单位和个人以宣传月的名义搭便车进行商业宣传和产品推广，确保宣传活动的科学性和公益性。

各市县(单位)教育行政部门分别于20xx年5月19日和6月29日前将本地区(单位)学前教育宣传月实施方案和总结(含相关活动图片电子版)报送省教育厅基础教育处。

全国学前教育宣传月计划五一、主题:游戏——点亮快乐童年

2.活动时间:20xx年5月20日-20xx年6月20日。学校可根据需要适当延长公示时间。

第三，宣传重点

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，通过组织丰富多彩的主题宣传活动，广泛宣传游戏对儿童童年生活的重要价值，引导幼儿园教师和家长充分认识到游戏是儿童独特的生活和学习方式，创造充分的机会和条件，鼓励和支持儿童自主快乐地玩耍，扭转现有的以知识为主的技能学习。忽视和干扰儿童游戏，成人“指挥”儿童游戏，用电子游戏产品代替玩具，剥夺了儿童的游戏权利，影响了儿童的身心健康。

第四，宣传方式

1.通过悬挂宣传标语、家长QQ、微信群等网络平台，全面宣传《安徽省学前教育条例》等政策法规，以法律为准绳，推进保育教育工作科学化、规范化、法制化。

2.组织专家学者、经验丰富的园长、教师充分宣传幼儿游戏的价值和内涵，剖析典型案例，唤起幼儿园教师和家长对游戏的重视，引导他们营造宽松自由的环境支持幼儿游戏。

3.积极开展乡镇中心幼儿园户外游戏试点活动，组织全县幼儿园观摩讨论户外游戏。并要求县乡中心幼儿园于20xx年5月30日前结合园所实际情况制定户外游戏活动计划，并于20xx年秋季全面实施。

4.组织全县幼儿园教师专业技能竞赛、论文评选、微课竞赛等。，全面提高全县幼儿园教师的专业素质和教学水平。

5.幼儿园应组织至少两次面向全体幼儿家长的主题开放日或家长讲座、亲子游戏、“庆六一”教育成果展、致家长信等活动，确保宣传活动深入、持久、高效。

动词 （verb的缩写）相关要求

1.高度重视，精心组织。学校要将宣传月活动纳入今年重点工作内容，结合学校实际，研究制定宣传月活动实施方案，精心组织实施系列宣传活动。

2.严格把关，确保公益。学校要严格把关，坚持正确的宣传方向，确保宣传内容符合儿童身心发展规律，严防任何机构和个人利用宣传月进行商业宣传，宣传和销售播放教具等产品。

3.做好幼儿园和小学的联合行动。幼儿园应按要求指导家长从常规、学习质量、社会交往等方面为孩子入学做好准备，宣传提前学习、片面准备的危害。小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助孩子适应小学生活。小学和幼儿园要双向衔接，相互配合，携手行动，同步宣传，打消家长“跟不上”的顾虑，营造良好的社会氛围。

4.请于20xx年6月21前将宣传月活动总结及典型案例的文字资料、图片、视频等材料交县教育局吴小妹老师。