孩子进入小学，家庭，社区需要什么样的支持？
为了给孩子创造一个更加开放的学习空间，让孩子在独立开放的氛围中建立健全的人格，促进全面发展。幼儿园要充分利用教育资源，走近社区，让教育穿越幼儿园的围墙。要充分利用社区资源，努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等教育资源，使其得到最大限度的开发和利用，为儿童的健康成长打下坚实的基础。
第一，加强社区联系，服务社区文化
幼儿园要主动加强与社区居委会的沟通和联系，争取社区的配合和支持，召开周边居委会主任会议，邀请他们参观幼儿园的环境设施，制定合理的社区联系计划和方案，使幼儿园与社区的联系能够顺利进行。要深入社区开展家庭教育宣传，提高社区成员的家庭教育意识，积极向社区居民宣传党的教育方针；端正教育观念，科学育儿知识，定期派幼儿园领导和有经验的老师到社区进行家庭教育科学知识讲座；节假日去社区、广场、福利院、养老院、部队等地，把幼儿园安排的幼儿节目展示给社区居民，促进社区联系，服务社区文化。近年来，我园先后举办了“月底黄河广场”、“李斯达杯”少儿文艺汇演、“盐城市实验幼儿园六一庆典”等活动，并增设了“盐城市春节文艺晚会”、“盐城市少儿艺术节试用”和“未成年人思想道德建设”等活动，极大地丰富了社区居民的生活。
第二，融入社会生活，锻炼孩子的能力
为了培养孩子的沟通、合作和解决问题的能力，我们带他们去超市购物。为了培养孩子遵守交通法规的意识，我们带孩子到十字路口进行现场教学；为了让孩子懂得尊重老人，我们带孩子去养老院和老人相聚；为了培养孩子对残疾和智障儿童的同情、尊重和关爱，我们带孩子去福利院，和福利院的孩子手拉手成为好朋友；我们还根据季节特点，带领孩子们春游秋菊，温室草莓观察采摘，让孩子们通过与大自然的亲密接触，感受世界的奇妙变化，感受季节与人们生活劳动的关系。在参加社会活动的时候，既增强了孩子的社会认知，又培养了孩子沟通和解决问题的能力。例如，在逛超市的活动中，老师首先引导孩子观察超市里的商品是如何摆放的，让孩子知道这些商品是按照商品的用途摆放的，包括日用品、食品等，方便人们购买，增强孩子的社会认知，了解数学在人们社会生活中的应用。同时，他们鼓励孩子主动向店员询问商品的价格，培养孩子的沟通能力，最后让孩子用自己的零花钱买一件商品，学习简单的购物。
第三，利用社区资源拓展教育内容
随着生活水平的提高，小区的配套生活设施不断完善。我们花园周边的社区资源丰富多彩，有菜场、超市、银行、理发店、中小学等。，以及我们身边的生活设施都是我们可以利用的教育资源，都可以成为我们主题活动的活教材。因此，我们合理充分地利用这些社区资源，丰富孩子们的生活，开展不同的教育活动。在“我是一个小小的环境卫士”活动中，孩子们主动“出谋划策”，制止损害和破坏环境的行为。通过“我是一个小小的环境卫士”活动，孩子们到社区捡拾白色垃圾，为社区服务，使社区环境优雅整洁，有效促进了儿童心中环保意识的萌发，让孩子们在轻松愉快的场景中感知环境的美好，萌发了热爱和爱护社区的情感。带孩子去超市、菜场、邮局等地，引导孩子探索和丰富地域活动。超市是孩子们最感兴趣和最熟悉的地方。为了满足孩子们的兴趣爱好和需求，我们因地制宜，组织孩子们去超市购物。让孩子通过购物活动体验生活，提高对硬币的熟悉程度。孩子们不仅一次成为了小主人，更重要的是体验到了被社会接纳和重视的快乐。菜市场是孩子们关注的另一个焦点。当他们知道“蔬菜家庭”活动后，就组织孩子们去菜市场观察，回来后把看到的记录下来。大部分小朋友都全面记录了，主题活动又拓展了。此外，我们还利用小学的教育资源，开展了“我要上小学”主题活动，带领孩子们参观小学，和哥哥姐姐们一起读一本书，和以前一样上一节课，在宽阔的操场上疯狂奔跑，和小学老师、小学生亲密接触，孩子们大胆提问，和老师、哥哥姐姐互动，孩子们体验了半天当小学生的滋味。
实践证明，利用社区资源开展主题活动，促进了儿童良好行为品质的形成，巩固和丰富了儿童的知识，促进了儿童的智力发展，增进了儿童之间的相互合作和关爱，培养了儿童热爱家乡、热爱祖国的感情，真正起到了促进儿童身心健康、全面和谐发展的作用。
第四，发挥辐射作用，促进和谐发展
幼儿园发挥社区专门教育机构的优势，向社区辐射教育功能。为了让社区的孩子们体验幼儿园丰富多彩的生活，幼儿园向社区开展了多种形式的开放活动，* * *享受幼儿园的教育资源，不断丰富活动内容，举办儿童运动会、亲子活动、节庆演出等活动。邀请社区居民带孩子去幼儿园观看。节假日，向社区儿童开放，为社区儿童提供游乐场和玩具；利用幼师专业素质高的优势，开设幼儿教育班，让有经验的老师带课，指导家长科学育儿；协助社区开展各种教育活动；社区幼儿教育活动的咨询；在幼儿园门口设立家庭教育宣传栏，向周边社区居民开展家庭教育宣传。此外，幼儿园每学期组织家长学校讲座，邀请社区幼儿家长参加讲座，帮助家长树立正确的儿童观和教育观，提高科学育儿水平。
社区所蕴含的教育资源非常丰富和宝贵，为我们开展主题活动提供了广阔的平台。幼儿园可以通过社区活动和幼儿园教育活动的结合，促进幼儿素质的发展和社区精神文明建设。同时在社会上起到了很高的作用，提高了社会效益，扩大了幼儿园的学生人数。
幼儿园的发展依赖于社会的支持，同时也服务于社会。幼儿园应加强社区联系，使教育资源与社区资源互享，丰富社区文化，促进社区学前教育发展，拓展幼儿园教育内容，锻炼幼儿社会性，实现教育机构与社区双向互动、双向服务，达到相互促进、和谐发展的目的。