鸭子早教动物世界
无论是凶猛的狮虎，各种爬行动物，还是水禽，孩子们都可以在没有父母科普的情况下，自己说出大多数动物的名字。
更让她妈妈吃惊的是，当她让宝宝把家人带来的饼干拿过来喂小鹿拍照时，宝宝做出了拒绝，一本正经地说:“小鹿不能吃这个。妈妈，我们去弄点草来喂它吧。”
3岁的儿子什么时候突然变成动物专家了？
经过反复询问，母亲终于“破案”了。原来宝宝最近在贝尔机器人编程中心学习动物世界的课程包，这个阶段的主题主要是围绕各种小动物展开的。
熟悉小动物的名字，各种动物知识一下子就能上来，很多家长一定很关心自己的宝宝是否也能具备以上技能。
让我们请家长们跟随贝克汉姆先生的脚步，看看孩子们如何通过对动物世界的学习，创造一个奇特的动物世界，拓展动物知识，提高能力。
在创造动物世界的过程中，孩子们遇到的第一个问题就是如何为不同的动物设计一个匹配的生活环境。
比如同样生活在极寒地区的动物，孩子如何理解北极熊所在的北极和企鹅所在的南极的环境差异？贝尔机器人编程中心的老师在课程设计上花了很多心思。
南极是大陆，北极是海洋。大陆比热容高，比海洋更容易形成冷高压。另外，南极周围是南极环流，海洋的热量很难传递到南极大陆。所以虽然都是极地，但是南极比北极冷。
我相信，如果你按照上面的地理知识给孩子讲解，孩子一定会听得云里雾里。但是当我们把一些相对抽象的概念，通过物理组合引导孩子去理解的时候，结果就会大不一样。
要知道，孩子虽然不懂复杂的气候成因和地质构造，但通过视觉、触觉等感官感知，可以初步了解冷热、大小、数量的区别。所以，为了表现南极的寒冷，孩子们会用更多的积木堆起“冰山”，用更高更大的“冰山”突出环境特征。
通过对比南北极的代表动物及其生活环境，孩子们不仅可以帮助企鹅和北极熊正确地找到自己的家，还可以有效地训练他们的精细动作技能和空间设计技能。
达尔文曾说:“我既没有出众的理解力，也没有过人的机智，但我比大多数人更善于观察那些稍纵即逝的事物，观察得更仔细。”由此可见观察能力对一个人的重要性。
观察力作为一种有计划的、持久的直觉，通常在三岁左右逐渐形成，七岁左右基本定型。因此，3-6岁的学前阶段是指导孩子视觉锻炼，培养观察能力的黄金时期。
在动物世界系列课程的学习过程中，老师会将创意建构与互动游戏相结合，通过引导孩子发现和总结事物的显著特征和规律，帮助孩子逐步掌握分层次、有逻辑地观察事物的方法。
在主题课程《小鸭》的学习中，孩子们会从仔细观察入手，将小鸭的身体结构进行拆分，提取出小鸭的一系列外貌特征，如扁嘴、圆体、划水鳍、一对翅膀等...掌握了这些核心的结构信息后，孩子在配置设计上会更加得心应手，因为他们已经在大脑中画出了小鸭子的大致模样。
家长可以通过《动物世界》12科目的学习，明显感受到孩子的收获远不止是学习了12以上的动物环境配置。
在知识层面上，孩子们不仅可以通过探索和构建动物世界认识各种陆地和海洋动物，还可以通过识别小动物的外貌特征脱口而出它们的名字。同时，在构建各种动物模型及其生活环境的基础上，全面了解动物的生长环境、食性和进化，掌握动物认知、动物生活习性、分类和归类等核心知识。
在能力层面，贝尔机器人编程中心通过丰富多彩的课程主题、智能教具、游戏互动，引导孩子在认知过程中保持思考。
通过颜色、形状、动物类别等不同的观察维度，强化孩子的观察能力和动手动脑的能力，同时培养语言表达、数感运算、逻辑思维等多种能力。
孩子们手中的动物世界，远比我们眼中看到的有趣精彩。通过机器人编程学习，孩子会对世界有更多的想象和创造空间。