两岁半的孩子认识几千个单词。这样的孩子怎么教？

孩子家长看过很多早教方面的书。早期教育的鼻祖老卡尔·维特(Karl witte Sr)认为，一个人最终能否有所成就有一定的影响，但最重要的还是后天的教育。通过适当的教育，普通的孩子也能成为天才。

孩子出生后，孩子醒着的时候，经常讲故事，唱儿歌，读唐诗。孩子两三个月的时候，每天想办法逗孩子；带孩子们出去。上下楼梯的时候，数一数每一级楼梯，有多少级楼梯就数多少级。这些做法在很多人看来是不可思议的。这么小的孩子她懂吗？而年轻的父母认为，这个时候孩子可能还不懂，但是这些行为会刺激孩子大脑的相关功能区，对大脑发育，尤其是记忆力的培养有帮助。

等孩子大一点，大概6个月后，我会开始买一些挂图和绘本，指着图片告诉孩子:这是什么，那是什么？这时候孩子也没什么可说的，不吵不闹，只是静静的看着。当她听到已经教过她的儿歌时，她会立刻停下手中的事，转头寻找声源，然后静静地听。这个时候我并没有觉得她和其他孩子有什么不同。

等孩子大一点，一岁以后，睡觉前会讲十分钟左右的故事，读几首唐诗。在讲的过程中，他有时会停顿一下让孩子继续讲，唐诗会念上一句，让孩子接下一句。(这孩子很早就学会说话了。六个月后，她可以发“妈妈”这个音了。一岁的时候，她就流利了，这可能往往和她说话有关。).每天睡前讲故事，读唐诗，是固定的节目，从不间断。孩子们似乎非常喜欢这样的节目，每天晚上听故事，入睡。

一个两岁半的孩子能读近千个单词。第一眼就觉得很震惊，不可思议！但是，听了父亲的叙述后，他们并没有对孩子做什么特别的教育。他们只是每天多和孩子说话，睡前花十分钟讲故事和读书。但就是这样，让一个两岁半的孩子能读到小学二年级的水平！而且明显感觉孩子记忆力很强！仔细回想一下，每个父母都能做到这个孩子父母做的事，为什么他的孩子达不到她的水平？我觉得根本原因是我们没有像这个孩子的家长一样坚持每天教孩子！